三年级语文下册导学案.docVIP

PAGE PAGE 63 课?题? ?1．春的消息 课?时?? ?第一课时? ?课?型? ?新?授?课? ?设?计?人 学习内容? ?西师版三年级语文第一课2—5页 学习目标? 1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。2.联系上下文或借助工具书理解词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文。? 2.?重点、难点?： ?体验有感情地朗读课文。感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。? 3.?教学准备? ? 教师：本课的生字卡片、教学挂图。学生：预习课文，搜集有关春天的信息资料。 ?学?习过程 ?目标导航 畅谈关于冬去春来的情况。?冬去春来，眼中的景物发生了怎样的变化？捕捉到哪些春的消息？?? ? 自主探究? ? 自由朗读课文，勾画出生字新词，运用学过的识字方法识字，联系上下文或借助工具书理解词语的意思。标出小节，说说自己读懂了什么？再读课文，看看还有哪些不懂的，作上记号。 根据自学提纲进行自主探究学习。? ?交流展示? 1.??分组展示学习成果，相互交流、讨论；发表不同的看法、见解。? 2.?全班讨论，充分发表自己的意见，看法。? ?小组合作完成。? ?学?习过程 ?达标测试我知道这些字的读音。漂　　　聆　　　雏　　　　欣　　苞　　　??搔　　　颊　　　捕　　　2.我会组词。唤（ ?? ?）? ?已（? ?）? 钻（??? ）?? 聆（?? ?）换（?? ） ?己（? ?） ?站?（??? ）? 铃（??? ）3.我理解这些词语的意思。爱怜?????聆听?????明丽?????雀跃?????4.这首诗一共???????个小节。（1.学生独立完成检测。 2.教师巡视。 3.梳理问题，组内交流。 4.组内解决不了的问题组际交流。 5.疑难问题师生解决。? ）? 盘?点收获? 1.请同学们说说这节课有什么收获。?? 2、你对自己和同学的表现有什么想法？ 3、在学习中还存在哪些问题？? ?（对学生的总结给予适当鼓励? ?） 课题 1．春的消息 课?时?编?号: 第二课时 课型：新?授?课 设?计?人 学习内容 西师版三年级语文第一课2—5页 学习目标 1.边诵读，边想象，感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。2.学习作者抓住景物特点的描写方法,感知春天刚来到时景物的变化特点。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 重、难点 1.有感情地朗读课文。感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。2.学习作者抓住景物特点的描写方法,感知春天刚来到时景物的变化特点。 教学准备 教师：关于春天的图片等。 学生：熟读课文。 学习过程 目标导航 回忆上节课内容。1）明确本节课的学习目标。 复习上节课的内容。2）、指名读词语?? 1）.?读诗的第三至六节?这四节诗中诗人捕捉到哪些春的消息？表达了怎样的思想感情？你从哪些词语中知道的?勾画出来，议一议。体会春景给“我”带来的快乐。 ?.朗诵诗歌，品味诗中所蕴涵的情感，感受和赞美春天。?? ? 2）?分组?学习?，相互交流、讨论。?? 3）.全班讨论，给学生充分发表意见的时间? 3.读下面的词语，在文中找出它们的近义词。 ? 希望—— 倾听—— 爱惜—— 欢喜—— 明亮—— ?翠绿—— ?4．.读完课文后，你感受到的春的消息在哪里？ ?5?.把文中的好词佳句抄一抄。 ? 2.《快乐的小燕子》导学案 【学习目标】　　1.学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的10个生字。　　　2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序。　　　3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。 【课前预习】 初读课文，认识生字 1、默读课文，标出自然段序号，想想每个自然段讲了什么？ 2、再读课文，认识生字。 1）．读准字音，用“（ ）”勾画出生字词，用“——”勾出四字词语。 A.利用工具书，给每个生字组词，至少两个。 敏（ ）（ ） 捷（ ）（ ） 碎（ ）（ ） 莹（ ）（ ） 瞬（ ）（ ） 唧（ ）（ ） 掠（ ）（ ） 漾（