传统图案商业设计说课课件.pptVIP

传统图案商业设计;一.课程定位 二.教学目标 三.学情分析 四.课程设计;一、课程定位;1、能力目标 （1）培养学生敏锐的观察能力，使用装饰造型语言准确生动丰富的表现能力，积累生活体验、设计素材的能力。 （2）能将传统图案理论知识融入项目案例，使现代商业设计有理可循，丰富学生的知识面和眼界，使学生更贴近时代，更贴近生活来创作，加强设计功底，灵活应用于设计领域 。 （3）培养学生的动手能力与创作思维能力。 2、知识目标 （1）掌握传统图案美的形式法则及形式美的规律及应用的基本知识。 （2）了解广告公司业务常识。 （3）掌握运用于实训项目的基本知识。 3、素质目标 （1）培养学生审美修养，提高他们捕捉美、欣赏美的能力。 （2）打破学生习惯思维，培养他们的创造思维能力。;　　优点：学生感性认知能力较强，对传统图案商???设计具有较强的认知欲望，通过前期的课程学习，已经具有良好的美术基础。 缺点：对传统图案了解甚少，理论能力稍差。有一部分学生懒散，纪律差，没有养成良好的学习习惯，导致整体班级学习气氛欠缺。 解决措施：增多实际项目训练，激发学生学习兴趣及主动性，检查方案严格，利用好班干部分组管理，检查作业形式多采用让学生上讲台评述和展示。 　;1、理念与思路： 本课程设计基本上是围绕将来学生的就业岗位能力，基于工作过程，以典型工作任务为载体设计教学项目，按照项目任务所需的知识、能力要求选择教学内容，注重培养学生运用传统图案运用于平面设计领域，为本专业其他专业课的学习奠定一个良好的基础。根据不同任务和项目内容进行培养，对学生进行知识、能力、素质的全面培养。 ;课程设计;4、重点、难点及解决办法;五、教学组织与实施 （以传统元素标志设计实训为载体）;2、教学方法与手段;3、教学过程; 教学组织与实施 （以传统元素标志设计实训为载体）;B决策。 （2课时） 学生——分组交流，汇总结果 ;C 整合设计方案（1课时）;E、检查、控制（1课时）。;展示本次教学成果; 六、教学资源;2、本课程教学团队;3、教材与参考资料;七、教学效果;八、课程特色;谢 谢！