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... ... 重庆师范大学外国语学院（部门） 领导班子三年履职计划 总结报告 填报单位（公章 ）：外国语学院 单位负责人签章： 吴显友 填 报 时 间： 2013. 01. 21 2010年，外国语学院领导班子按照学校统一要求，从发展目标、学科特点和工作职能出发，制定了本单位领导班子三年履职规划，梳理了工作思路，确定了工作目标，制定了工作措施。现将我院三年履职规划的完成情况、工作中存在的问题、下一步工作打算等三方面做如下汇报： 一、履职计划完成情况 （一）党建与思想政治工作 1.完善学院领导班子建设,不断提高领导班子驾驭全局的能力，把支部建立在教研室和年级，增强了党组织的凝聚力、向心力和学习力。三年来班子充分发挥“举好旗(发展之旗),带好路(发展之路)”的作用,坚持“规范、发展、和谐”的工作理念。探索新的思想政治工作的新途径，建立科学有效的管理机制，不断提高工作效率，使各种资源实现更合理配置。 2.坚持和完善党政联席会议制度，进一步增强领导班子的创造力、凝聚力和战斗力。充分发挥党组织和党员在学院事业发展中的政治核心作用、战斗堡垒作用和先锋模范作用。加强干部队伍建设，落实党风廉政建设责任制，密切与广大师生的联系，建立起廉洁、高效的运行机制。 3.坚持科学治院、民主治院。充分发挥双代会、教授会的作用，确保教职工对学院重大事项决策的知情权和民主参与权，维护教职工的根本利益。做好离退休老同志工作和统战工作，发挥工会、团委和学生会的桥梁纽带作用，充分调动师生员工的积极性和创造性。学院通过三年的建设，全体教师基本形成“创优和争优”和“争干工作和干好工作”的良好风气。 4.以创建“五个好”基层党组织为目标，扎实开展党建工作；以建设学习型党总支和党支部为抓手，服务学院的工作中心和工作大局；以文化建设为主线推动良好院风、教风和学风的形成。 （二）人才培养 1.英语、日语专业本科教学 （1）教学运行及教学管理规范有序。严格实施本科人才培养方案中的各个环节，严把质量关，形成了一个由人才培养方案、日常教学管理、质量监控、评价体系、实习实训组成的科学、实用的本科人才培养模式。 （2）调整原来的二级管理模式为三级管理模式。通过竞聘上岗方式，确定各级教学单位的主任、副主任人选。新的管理模式实施岗位责任制、目标管理制。 （3）教学督导与质量监控。教学督导小组由学院领导、教研室主任等人员组成，分管教学领导担任组长，充分发挥了教学督导作用。教研室开展了一系列富有特色的教研活动。近年来，教授、副教授一学年内为本科生授课率为100%，教师网上评教平均分为91.04分，有40余人次老师获得院、校级教学优秀奖、校级最受毕业学生喜爱的教师称号。 （4）新专业与质量工程建设 2012年，我院成功申报翻译本科专业，于2013年开始招生。新增3个校级质量工程项目（1个校级精品课程：《日语精读I》，1个校级特色专业：日语专业，1个校级人才培养模式创新实验区：英语与信息技术），目前学院有10个市、校级质量工程项目。 （5）教改与教研。获得4个校级教改项目，1项校级教学成果三等奖。 2.公共外语教学 （1）我校公共外语教学质量有较大提高，四、六级过级率应逐年提高。 （2）建立一套较为合理的教学管理机制，科学的质量评价体系和有效的激励机制。在大学英语教学各个环节进行教学改革试验，形成初步成果。 （3）在学校教务部门的支持下，牵头建立大学英语教学校内协调组织，及时通报、研究协调外语教学中的问题，把握外语教学动态，形成良性互动，不断提高教学质量和水平。 3.研究生教育初具规模，人才培养质量不断提高 （1）硕士生导师队伍不断壮大。目前有硕士生导师24人，校外兼职硕士生导师17人。 （2）调整学术性与专业学位研究生招生比例，二者之比达到1:2.5。 （3）适度控制招生规模，着力加强内涵建设。研究生招生生源较好，一志愿录取率在80%（仅专业学位有少量调剂），目前有全日制研究生近300人，在职教育硕士70余人。 （4）加强就业指导，研究生就业率在95%以上。 4.学生工作特色鲜明 （1）“全员育人，三维评价”人才培养模式。三年来，学院学生工作坚持培养学生“开放、个性、专注”的核心竞争力，并建立能力培养为导向的学生工作体系，实施学生能力素质拓展培养计划。实施教学管理、辅导员管理、学生自我管理三位一体，推行“全员育人，三维评价”人才培养模式，学院整体呈现良好的“积极、主动、健康、向上”的学习风气。三年来学生工作队伍逐渐成长，32人次参加市级以上各类培训，2人获得国家级表彰，6人次获得市级表彰，10人次获得校级表彰。作为全校首创“职业生涯规划课程”的学院，有1人获得GCDF（全球职业生涯规划）认证资格， 1人