语文实践与创新教学研究.docxVIP

　　一、独上层楼，望尽教改路我进行小学语文实践与创新活动时，就预设了成功和失败这两种可能，失败是成功的前奏，只要坚持，我想成功就会等待着我。 　　四年前我开启成语故事提升提升小学生人文素养的实践与创新活动。 　　先尝试成语故事诵读，真没想到我教的学生竟然对成语故事那么感兴趣，这更坚定了我对语文实践与创新的信心。 　　接着我全面展开探究活动。 　　丰富多样的活动形式让我的语文课堂异彩纷呈，学生参与的积极性还带动了学校的其他班级。 　　实践活动将学科之间、课内外之间、校内外之间紧密地连成了一个整体，充分体现了小学语文的人文性，学生考试成绩也相当喜人。 　　回想我的教改路，照搬照抄别人的教学模式，常常是东施效颦、邯郸学步，真有点独上层楼，望尽教改路的悲壮和无奈。 　　而现在，实践与创新成了我践行教改理念的法宝。 　　二、蓦然回首，教改就在实践中我们喜欢照搬照用别人的教改成功经验，结果忘了老祖宗告诉我们的世易时移，变法宜也的告诫，往往撞了南墙，重回老路。 　　其实教改就在实践中。 　　教改的核心理念是发挥学生的主体作用，而小学语文实践活动正是对这一理念的最好实践。 　　在实践与创新教学模式中，学生必须亲力亲为地积极地查阅资料，积极参与到各项学习活动中去，自觉进行生活化、情景化、舞台化的语文学习。 　　教材上的课文只是一个信息源，它能辐射出异常丰富的、为学生所喜爱的知