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课 时 教 学 计 划 学校： 主备人: 审核人: 课题 2-3动物乐园 课型 看图识字 课时 第一课时 教材 分析 《动物乐园》是小学语文长春版教材一年级下册第二版块第三篇课文。动物是我们人类的朋友，它们生活在美丽的大自然中。本课教学为学生呈现它们快乐生活的情景。第一类是野生动物类，第二类是家禽家畜类。目的是要提高学生热爱自然的意识，培养他们保护自然的美好品质。本节课学习野生动物部分。 学情 分析 学生通过媒体或去动物园等方式已经对一部分野生动物有了一些了解。本节课通过图片识别野生动物并不难。在识字方面，学生已有了一些识字方法，要巩固利用形声字的特点识记生字。鼓励运用多种识字方法识记生字。 教学 目标 1.学会4个要求会写的字，认识12个要求会认的字 2.了解“反犬旁”的字，初步学会用形声字的方法识记生字。 3.了解本课出现的野生动物。提高学生热爱大自然的意识，培养学生保护动物的美好品质。 重点 难点 认识12个字会写4个字 提高学生运用多种方法识字的能力。 教学 策略 形声字识字、图文识字、字理识字 教学 准备 课件。 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设想 二次备课 一、导入 同学们，你们谁去过动物园啊？你都看到了什么动物呢？ 今天老师也想带着大家去逛逛动物园，大家要认真的记住他们的名字啊! 二、新知 1.出示课本主题图。（课件2） （1）你认识哪个动物大声的说出它的名字。 （2）提问：大家注意到了没有，图上有一排小栅栏，把这些动物分成了两部分。这是什么意思呢？ 2.今天我们先去学习和野生动物有关的知识。 （1）出示“蛇”的图片及生字。（课件3、4） 你会用“蛇”字组词吗？老师也找到一些有关“蛇”字的词语 出示（课件5） “蛇”字是虫字旁，你能说出几个虫字旁的字吗？ （出示虫字旁的字课件6） （2）下一个动物朋友是谁呢？出示老虎图（课件7、8） 谁愿意拼读一下它的名字？ 谁会用“老”字组词？出示（课件9） 我们不仅要会用它组词，还要好好的记一下它的笔顺（出示课件10） 生：自由回答。我在动物园里看到了…… 学生认真看图。 指名回答。 生：栅栏外面的是野生动物，栅栏里面的是家养的家舍动物。 生：齐读“蛇” 生自由回答。 指名读词语，齐读。 生自由回答。 齐读。 指名拼读。集体拼读。 指名回答。 齐读老字的词语。 生跟老师书空老字的笔顺 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设想 二次备课 （3）认识“狮子” 在动物大家庭里，本领能和老虎相比的就数狮子了。课件出示狮子图（课件11、12） “狮”字的偏旁是反犬旁，很多和动物有关的字都是反犬旁。“狮”字左表意、右表声的形声字。 （4）认识“狐狸” 老虎和狮子很威猛，狡猾狐狸常和它们斗，出示狐狸图片。（课件13、14） 狐狸两个字也是反犬旁的字。你有什么好办法记住他们呢？ 老师要考考大家，你能用这个办法记住他们吗？（出示课件15） （5）认识骆驼 下一个动物朋友一谜语的方式出场。（出示课件16、17、18） 注意驼在词语中是轻声。 （6）认识“袋鼠” （课件19、20、21） 谜语接连不断，它是谁呢？ 出示“鼠”字的字理。（课件22） （7）认识“梅花鹿” 还有一种美丽的动物朋友要认识大家（出示课件23、24） 字理识字：鹿（出示课件25） （8）看看这种动物是什么？（出示课件26、27） 你能拼读吗？ 熊的拼音是三拼音节，要注意把它读清楚。 哪位同学能介绍一下“黑熊”呢？ （出示课件28） 黑熊属林栖动物,喜欢在植被茂盛的山地生活.黑熊是杂食性动物,以植 指名拼读，齐读。 齐读词语。 生说一说。 生完成填空。 生：骆驼 指名读 齐读。 生：袋鼠 生：齐读词语。 生 记一记 生：齐读词语。 生 记一记 指名拼读 生用自己的话介绍 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设想 二次备课 物为主,喜欢各种浆果、植物嫩叶、竹笋和苔藓等等.它们也爱吃蜂蜜,还有各种昆虫、蛙、鱼以及腐肉. 其实，除了黑熊之外还有北极熊，棕熊等等。他们的生活环境、生活习性是不一样的。同学们感兴趣可以课后查找资料多了解一下。 （9）认识“熊猫” 在野生动物里，有一种动物名字里也有个熊字，老师说一个谜语大家猜一猜它是谁？叫猫不是猫，像熊没熊高 ，爱吃嫩竹叶，是咱国中宝。（出示课件29、30） 你喜欢大熊猫吗？为什么？ （10）看书读野生动物的名字。 三、写字 指导书写：蛇、老、狐、狸 写字时要注