课件：第时一氧化碳.ppt

实验步骤： 点燃C处的酒精灯，处理尾气 ①检验CO的纯度，先通入一会儿CO ② 点燃酒精灯 ③ 熄灭酒精灯 ④再通入一会儿CO直到试管冷却。 用途：冶金工业上常用此方法来炼铁 CO+ Fe2O3 = Fe + CO2 3 2 3 高温 请你写出CO还原氧化铁的化学方程式 还原性：可冶炼金属 CO + CuO = Cu + CO2 H2+ CuO = Cu + H2O C + 2CuO = 2Cu + CO2↑ 高温 还原性物质： 木炭焦炭（固体）、一氧化碳（气体）、氢气（气体） CO+ Fe2O3 = Fe + CO2 3 2 3 高温 C+ 2Fe2O3 = Fe + CO2↑ 3 4 3 高温 还原氧化铜的 气体：加热 固体：高温 还原氧化铁等铁的氧化物全部：高温 H2+ Fe2O3 = Fe + H2O 3 2 3 高温 CO2 CO CO2 怎样除去CO中的CO2 怎样除去CO2 中的CO 除杂质 将混合气体通入灼热的氧化铜 用NaOH溶液吸收 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 吸收CO2用NaOH溶液，鉴别CO2用澄清石灰水 CO + CuO = Cu + CO2 CO CO CO2 NaOH溶液 一氧化碳 1. 物理性质 2. 化学性质 3. CO的用途： （1） CO具有 可燃性 （2） CO具有 毒性 （3） CO具有 还原性 无色、无味、气态、密度比空气小、难溶于水 （2） 可冶炼金属 （1） 可作燃料 我们的收获： 2.氢气和一氧化碳有相似的物理性质，它们都是 ______颜色，_____气味的气体,_____溶于水。相 似的化学性质是都有_______性和_______性。工业 上常用它们冶炼金属，主要是利用它们的______性, 还常用作气体燃料,是利用它们的______性。 没有 没有 难 可燃 还原 可燃 还原 1.在使用燃气热水器时，若通风不畅，易使人中 毒，造成中毒的气体是（ ） A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、一氧化碳 D 必做题 六.当堂训练：15分钟 4.宣传科学知识，揭露伪科学是化学工作者的义务。下列各项中，属于伪科学的是( ) A.用液态氢作燃料发射火箭 B.用干冰进行人工降雨 C.用催化剂把水变成汽油 D.CO气体可用来冶炼金属 3.将一束红亮的铜丝放在酒精灯上燃烧一会儿，然后趁热迅速插入充满CO气体的集气瓶内，整个过程中看到铜丝的颜色变化情况是： 红色 _____色 _____色。 黑 红 C 5.机动车排放的尾气中，含有碳氢 化合物，CO，CO2，和氮的氧化物（如NO）等物质，因而是城市空气污染源之一。 （1）尾气中的______能与人体中的血红蛋白结合而使人中毒。 （2）治理尾气的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”，它的作用是使CO和NO反应，生成两种气体，其中一种可参与植物光合作用，另一种是空气中含量最多的气体。请写出CO和NO反应的化学方程式_________________________ 2CO + 2NO === N2 + 2CO2 催化剂 CO 6.CO和CO2相同的是 （ ） A.物理性质相同 B.化学性质相同 C.组成元素相同 D.相对分子质量相同 C 1 2 3 4 1 2 3 7.你能说出几种鉴别CO和CO2气体的方法？（由学生讨论） 4 选做题: (2)分别通入紫色的石蕊试液中，使试液变红色的是CO2气体，没有变色的是CO气体。 (3)分别通入澄清的石灰水中，使石灰水变浑浊的气体是CO2气体，没变浑浊的是CO气体。 (4)分别通入灼热的氧化铜，使黑色固体变为红色的是CO气体，没有变化的是CO2气体。 鉴别CO气体和CO2气体的方法： (1)用燃着的木条分别伸入两种气体中，使火焰熄灭的是CO2气体，使其燃烧，产生蓝色火焰的是CO气体. 一氧化碳还原氧化铜与木炭还原氧化铜实验装置的对比 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 课题3二氧化碳和一氧化碳(3) 化学组：李小球 9年级 化学组 议课时间：11.12 主备人：张建萍 授课时间：11.17 一.学习目标（1分钟) 掌握一氧化碳的化学性质 3 知道一氧化碳使人中毒的原理 2 掌握一氧化碳的物理性质 1 二.自学指导1： （1分钟) 1 自学内容：P121-122 2 自学方法：结合思考题看课本 3 自学要求： 完成相关题目 三.学生自学，教师巡视1：5分钟 CO2