卓越课堂小组建设的交流幻灯片.pptVIP

卓越课堂小组建设培训;温馨提示;一、建设学习小组的意义 ;二、小组建设成败的关键;三、学习小组建设;1、什么是小组合作学习;2.科学分组; ⑤组内结对：1——6，3——4， 2——5，合理安排座位。 ⑥组间帮扶。 1号帮扶6号，2号帮扶5号； 2号带领4号、5号在解决问题中达成对学习内容的理解、总结和板示； 1号带领3号、6号，对学习内容进行理解，查漏补缺，拓展延伸，反馈解说。 ⑦板书、展示、点评等可以轮流进行，也可以B、C展示,组长做好安排和指导;3.选好学习小组长;学习小组组长条件 ①有很强的组织和协调能力； ②有很强的口头表达能力； ③学习成绩应该良好； ④要有很强的责任心与集体荣誉感； ⑤要有强烈的创新意识和发现问题提出问题的能力； ⑥要有服务同学的意识。 ;3.学习小组文化建设;①创建组名;②确立组训;③制作组徽;④??定目标;⑤制定公约;⑥合理分工;4、小组学习的基本要求;2、讨论问题： ①发言围绕讨论的中心，不东拉西扯； ②谈看法要有依据，能说清理由； ③语言表达力求清楚明白。 ④别人提出疑问，要耐心解释，态度友好。 ;小组学习的基本要求;小组学习的基本要求;小组学习的基本要求;小组学习的基本要求;四、 学习小组的运行;四、 学习小组的运行;四、 学习小组的运行;老师最后出场 指导释疑点评;五.小组培训 ——小组鲜活力的养分; 1、搞好学习小组文化建设和团队凝聚力、向心力的打造，用团队的力量教育人、影响人。 2、培训学习小组长良好的学习习惯和学习能力，并且培训要经常化。 ①班主任不定期召开座谈会，进行指导。 ②老师要少一些斥责，多一些正面引导。 ③培养小组长良好学习习惯；培养自学习惯，提高自学能力；培养勇于接受他人意见及团结、协作、交流的意识；指导组织、管理的才能；适当给学生加“营养餐”。 ④ 培养合作能力：学会条理表达；学会积极倾听；学会质疑；学会补充；学会修改完善等。;小组成员的分层培训;培训小组长;组长职责： ①学习领袖。 ②组织好每节课的课堂自学、分层讨论和展示，实现整体学习目标。 ③小组长要及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况 ④小组长要负责维持本组同学的学习纪律，检查成长日记、学习档案等 ⑤小组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度;（1）学习委员负责本学科的课堂评价，周五反馈给值周班长，评选每周优秀学习小组，并举行晋级仪式。 （2）每周进行一次“展示之星” “点评之星” “质疑之星”“助人之星” 评选活动，营造浓厚的小组竞争氛围，强化课堂各个薄弱环节。 （3）每个班级都成立评价委员会，学生选择确定自己喜欢的评价方式，并有评价委员会负责评价。评价方案力求有趣、好玩、有魔力，能激发学生积极参与课堂。;;2.小组评价的意义;3.小组评价的原则;4.小组评价内容;5.课堂评价机制;6.小组个人评价方案 由纪律委员、学习委员、劳动委员记录统计 早读激情：+5 +4 +3 课堂表现：展示 A+1 B+2 C+3 点评 A+1 B+2 C+3 质疑 A+2 B+2 C+3 作业：优秀个人 +3；不交作业 -5 抄袭作业 -5 自习纪律：不讨论问题 +5；优秀个人+2;每日一公布（得分、排名） 每周一评比（优秀个人） 每期一总结（优干、三好生） ;7.小组奖励策略; 级别 分数 中校 640—740 上校740—850 少校 520—640 大校850—960 上尉 420—520 少将960—1080 中尉 330—420 中将1080—11210 少尉 250—330 大将1210— 三级士官 180—250 二级士官 120—180 一级士官 70 —120 上等兵 30 — 70 列兵 0 — 30;课后拓展;近期我校学习小组工作安排：;