高中数学竞赛问题及教学研究.pptxVIP

高中数学竞赛及教学研究;我做数学竞赛辅导的做法和体会;;;;内容提要：;一、开展高中数学竞赛的意义;（5）高考政策： 到2014年冬令营（第29届东令营），即2011年以后入学的同学，只有进入国家集训队才有保送资格（一般是冬令营金牌、少部分高分银牌）。 高校自主招生的录取率要看大学的招生政策。;二、全国高中数学联赛简介;（1）联赛宗旨：; （2）政策： 依据考试结果评选出各省级赛区级一、二、三等奖。 其中一等奖由各省负责阅卷评分，然后将一等奖的考卷寄送到主办方（中国数学会），由主办方复评，最终由主管单位（中国科协）负责最终的评定并公布。二、三等奖由各个省自己决定。 为严格标准，中国数学会每年限定一等奖名额1000名左右，并划分到各省、市、自治区。 对二、三等奖获得者，各省、市、自治区又出台了不同的政策，其中包括自主招生资格等优惠录取政策。 ;;（3）全国竞赛大省;（4）联赛试题模式（2010年起实施）;;;三、高中数学竞赛考试范围;几何不等式。 简单的等周问题。了解下述定理： 在周长一定的n边形的集合中，正n边形的面积最大。 在周长一定的简单闭曲线的集合中，圆的面积最大。 在面积一定的n边形的集合中，正n边形的周长最小。 在面积一定的简单闭曲线的集合中，圆的周长最小。 几何中的运动：反射、平移、旋转。 复数方法、向量方法。 平面凸集、凸包及应用。 ;1、平面几何 　　基本要求：掌握初中数学竞赛大纲所确定的所有内容。 　　补充要求：面积和面积方法。 　　几个重要定理：梅涅劳斯定理、塞瓦定理、托勒密定理、西姆松定理（过三角形外接圆上异于三角形顶点的任意一点作三边的垂线，则三垂足共线。此线常称为西姆松线） 。 　　几个重要的极值：到三角形三顶点距离之和最小的点（费马点）。到三角形三顶点距离的平方和最小的点（重心）。三角形内到三边距离之积最大的点（重心）。 ;2、代数 在一试大纲的基础上另外要求的内容： 周期函数与周期，带绝对值的函数的图像。 三倍角公式，三角形的一些简单的恒等式，三角不等式。 第二数学???纳法：设有一个与自然数n有关的命题，如果： （1）当n＝1时，命题成立；（2）假设当n≤k时命题成立，由此可推得当n＝k+1时，命题也成立。 那么，命题对于一切自然数n来说都成立。可以证明第二数学归纳法和第一数学归纳法是等价的，。 递归，一阶、二阶递归，特征方程法。 ;函数迭代，求n次迭代，简单的函数方程。 n个变元的平均不等式，柯西不等式，排序不等式及应用。 复数的指数形式，欧拉公式，棣莫佛定理，单位根，单位根的应用。 圆排列（从n个不同元素中不重复地取出m（1≤m≤n）个元素在一个圆周上，叫做这n个不同元素的圆排列。如果一个m-圆排列旋转可以得到另一个m-圆排列，则认为这两个圆排列相同），有重复的排列与组合，简单的组合恒等式。 ;;3、立体几何;4、平面解析几何;5、其它;四、数学竞赛的教学问题;2、坚持竞赛的教学原则;教学的重点： 1）激发学生的求知欲望，提高学生的数学学习兴趣。 2）促进思维能力的发展，着重培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，要使学生逐步学会分析、综合、归纳、演绎、概括、抽象、类比等重要的思想方法。同时，要重视培养学生的独立思考和自学的能力。 3）培养良好的思维品质、思维习惯和探索精神，有利于发挥学生的创造才能。;3、重视对学生的选拔;;;;（3）引导学生树立正确的竞赛观;4． 合理安排，团结协作;基础训练阶段;;背景分析;课程目标;活动安排;实施要求;成绩评定;5、加强对竞赛内容的系统培训;坚持训练内容与教学内容同步。既不脱离教材，又不是教材的重复，做到高考、竞赛两不误，充分注意到学生的年龄特征、知识结构和心理思维发展水平，以激发兴趣、拓广知识、培养能力为目标。 在高一辅导时，一般可同步选讲以下内容：??? ① 集合论、初等数论基础知识及其应用；??? ② 逻辑推理、杂题求解方法与技巧；??? ③ 立体几何解题策略，立体几何的建系法。?? ? ④ 函数性质及其应用；??? ⑤ 三角函数变换与三角方程。 高一初步接触数学竞赛书。;;;;专题训练阶段:;;专题辅导注重方法，做好：练→讲→测→评;强化训练阶段;;实用性阶段(模拟考试);;五、研究赛题，掌握数学奥林匹克技巧;;重要的参考书目：;11.《趣味的图论问题》单 壿12.《母函数》史济怀13.《射影几何趣谈》冯克勤14.《数学万花镜》[波]史坦因豪斯著 裘光明译15.《递归数列》陈家声 徐惠芳 16.《从平面到空间》蒋 声17.《平面向量和空间向量》吕学礼18.《几何变换》蒋 声19.《一些不像“几何”的几何学》沈信耀20.