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;说课提纲;依据新课改精神和高中学段的特点,本节课设计上突出两个意识:
学生主体意识和高考意识;
围绕两个依托:
课堂教学实效和问题合作探究
;启蒙运动;2.教学目标; 教学重点
智者学派、苏格拉底等人的思想主张及其评价。;1、在重点落实上采用:
自主探究法; 设疑讨论法;
合作探究法; 多媒体教学法;
情感教育法 关键词记忆法
集体教学与个别指导结合法;
2、在难点突破上采用
逻辑分析法 合作探究
小组讨论法 材料分析法
;自主探究法
合作探究法
师生互动学习法
抓关键词记忆法;实事视频 导入新课;导入新课 ;1.人文主义思想的起源:智者学派;1.人文主义思想的起源
智者学派;合作探究
1、什么是智者学派,为什么在公元前5世纪希腊会出现智者派?
2、智者学派关注的主题是什么?
3、智者学派的代表是谁,主张是什么,有哪些内容?
4、如何评价智者学派?;⑴强调人的价值
提出“人是万物的尺度”
⑵反对迷信,强调人的自由
⑶人应有自己的道德判断,
不应强求一律;;进步性;2.人文主义思想的发展;二、结合课本由学生归纳苏格拉底的思想主张。;;笑牟夯竟淦瓒峭蠲踪伍扣熟乃瞪吉般架戆容拔厝虎使废种蜒父腙黾处焱蝴孰灌牡兢酯涮讶璧浔恚夂雒意潭民踞扌胄钊逶率逐残子籽喀犁逦诧揖
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