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小学课程 《道德与法治》培训心得体会 2019年2月25日上午，在洮北区进修学校五楼会议室进行了2018--2019年度第二学期小学《道德与法治》期初培训，内容是《核心素养导向下中华优秀传统文化在道德与法治教学中的渗透与运用》，让我受益匪浅，收获很大。 通过培训，让我懂得了中华优秀传统文化在道德与法治教学中的渗透与运用 1.有利于帮助学生树立正确三观 优秀的中华传统文化经历了无数朝代的验证，证明其蕴含的哲理是经久不衰的，这些文化在塑造传承者的人生价值观念以及世界观念上面有很大的指导作用，这些文化都是经过去糟粕，留精华阶段的，所以将其渗透到《道德与法治》中，完全能对身心、认知等方面还未完全发展的七年级学生起到引导作用。学生在对这些文化内涵进行思考和验证时，就是文化发挥优势时。 2.有利于学生了解现实生活 现实生活的许多方面都暗含了古代人民的智慧，而这些智慧也是在不断历史演变中得到了完善和优化，所以如果学生能通过《道德与法治》，加深了对这些传统文化的理解，并能熟练运用这些文化，会发现社会上的很多方面都与历史文化有异曲同工之妙，如此将会使学生通过文化了解现实生活。这些文化包括为人处世之道，包括民俗习惯等，学生和这些文化传承人员之间也容易建立共鸣，从而构建良好关系，学生在全面掌握这些文化后，在未来，也很容易融入社会。 3.有利于学生理解祖国 中华优秀的传统文化历经几千年才得以保存下来，文化中有中国发展的轨迹，叶落归根进行寻根时，也是沿着历史文化发源地和传承地进行寻找，所以学生了解中华传统文化，将会有助于学生更深一步了解祖国。对于三观正在塑造建立的时期，学生在了解传统文化之余，自然会对祖国身怀感激，为祖国感到骄傲，甚至会在传统文化传承中感到义不容辞。 这次培训，给我留下深刻的印象的是岭下中心校朱老师讲授的二年级《道德与法治》课本中的《我爱家乡的山和水》一课，给我留下深刻印象。这节课朱老师在传统知识的同时，还体现了中华传统文化在小学道德与法治教学中的渗透和应用。教学时，朱老师首先用李白的一首《静夜思》导入新课，然后一首《美丽的草原，我的家》把学生吸引到美丽如画的草原。最后，教师以小组合作的方式说出自己家乡松原的山、水美丽景色。通过这样的教学，使学生不但学习了知识，而且从中渗透中华优秀传统文化。 总之，教师不仅要 向学生传授好的道德实例和现实需求的知识，也应和学 生一起解读、分析，更要带学生们走出教室，走进社会，观 察、思考、感悟、实践。面对新教材，我们要多思考，多研 究，做一名研究型、反思型的教师，用自己的实际行动教书 育人，用德浸润 和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。。