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;;学习目标 ;作者简介;作者简介;
整体感知：
自读课文：“品语言、入意境、悟哲理”;研读赏析，合作探究：
《蝉》
（1）课文里有一句话，是全文的文眼，找出来说说对它的理解。
（2）蝉的生命意义是什么？我们从蝉身上得到什么启示？
（3）作者写蝉，先抑后扬，抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？
《贝壳》
（1）课文里有一句话，是全文的文眼，找出来说说对它的理解。
（2）请提出一个你认为值得探究的问题并阐述你的理解，与小组或全班分享你的探究成果。 ;检测反馈：
比较阅读《蝉》《贝壳》，说说它们的相同之处和不同之处？
;课堂小结：
作者从夏天聒噪的蝉、海边小小的贝壳这些细小的事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索:生命究竟是为什??而存在？怎样才能让自己的生命更有意义？
让生活乐观，让生命充实！
生命因你而精彩！
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