语文人教版七年级上册金色花导学案.docVIP

《金色花》导学案 土官中学 李艳琼 一、学习目标： （一）、知识、能力目标 （1）了解与泰戈尔有关的文学常识 （2）感知文章的思想内容 （3）正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌 （4）培养学生的语感 （二）、情感态度与价值观 （1）反复朗读，品味诗歌的精美语言 （2）体会诗歌中浓浓的母子深情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 （三）、通过自主学习、合作交流、深入探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。 二、导学流程： （一）、知识链接 1.泰戈尔： 泰戈尔（1861-1941）： 印度作家、诗人、社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。代表作：诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。 2.金色花：印度佛教圣物，印度圣树上的花，美丽纯洁，开金黄色碎花。 （二）、自由读，扫障碍 自由朗读课文，为进一步感知美扫清障碍。朗读课文时要读准字音、理解重点词语的含义。 嗅( xiǘ) 闻 罗 摩(mó) 衍(ｙǎｎ) 那 花瓣(bàn ) 膝（ xī ）盖 匿(nì )笑: 匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。 祷告( dǎo ) : 向神祈求保佑。 沐浴（mùyù）洗澡。比喻承受润泽、培育。 (三)、听朗读，谈感受 我认为————孩子：调皮、活泼、可爱 我觉得————母亲：慈爱、善良、和蔼可亲 （四）、这首诗写一个孩子突发奇想变成了一朵金色花，与妈妈捉迷藏，从而构成一组组甜美动人的画面，营造了一种温馨和谐的氛围，让我们感受到了真挚的母子之爱。下面请同学们认真朗读，边读边思考： （1）第一节，写孩子变成一朵金色花，非常得意、骄傲： 诗中的金色花是自然中的花还是一种有特别意义的花？ 诗中的金色花是由具备了神力的小男孩变的花。 （2）第二、三、四节：“我”变成金色花后干了什么事？ 这样做的目的是什么？ 妈妈 我 做祷告时—————开放花瓣,散发香气 读书时————— 将影子投在书页上 拿灯去牛棚时————— 跳妈妈面前,恢复原形 （3）“我”变成金色花，为什么不让妈妈知道？ 因为“我”懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，“我”不图妈妈夸奖，只求妈妈生活得更加温馨。为能妈妈做些好事而高兴，对妈妈保密，给她惊喜。 （4）泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？ 象征孩子对母亲的爱圣洁而美丽 （五）拓展：抒情感 （1）“爱”的调查，出几个问题来考考学生对母亲的了解 妈妈的生日是哪一天？ 母亲节的时候，你给妈妈送过礼物吗？ 妈妈最大的心愿是什么？ （2）“爱”的回报 ?如果给你一次变化的机会，你想变成什么，为妈妈做什么事情？ 三、小结: 如果把父爱比作高山,只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河,就是一片大海,它恬静、清澈、轻柔,源远而流长。人类之爱中,它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！ 四、布置作业 为母亲（其他亲人）刷刷碗、捶捶背、洗洗脚……注意观察母亲（其他亲人）的神情，并结合自己内心感受，写一篇不少于300字的小随笔。