语文实践活动试验.docxVIP

　　语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文学科集工具性和人文性双重属性于一身。 　　但是由于应试教育的影响,语文教学陷入了抱着课本打滚的怪圈教师抱着课本教,学生抱着课本记,训练抱着课本做,考试抱着课本考,语文教学就是用几篇课文对语文知识的理解印证和针对语文和知识进行的重复训练。 　　结果把学生禁锢在小天地里,扼杀了他们的天性,封闭了他们的视野。 　　当前,我国的基础教育正在由应试教育向素质教育转变,而素质教育的核心就是促进学生主动发展,培养学生的创造力。 　　从这一点看,素质教育与陶行知先生指出解放小孩子教学做合一手脑口并用的教育思想有许多相通之处。 　　素质教育的方向就是让学生生动和谐的发展。 　　语文教育的核心就是指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,提高学生的审美情趣和品格修养。 　　怎样实现这一目标,就是给语文教学注入源头活水。 　　一、用心灵去感悟读书,读书,就是让学生自己来体验读书,学会读书。 　　就像叶圣陶先生说的那样自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。 　　而要做到这一点,必须加大学生的阅读输入量,一册书只有二三十篇文章,讲得再高明,再精彩,也很难达到举一反三的效果。 　　没有相当大的输入量,学生要积累没积累,要经验没经验,要体会没体会,什么都谈不上。 　　为了加大阅读的输入量,加速学生阅读的自我进步,我们开展了3分钟