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幼儿园中班教案《正方体》含反思 　　活动目标 　　1、 让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显着的形状特征。 　　2、 复习几何图形，并练习按特征分类。 　　3、 培养幼儿的尝试精神。 　　4、 引发幼儿学习正方体的兴趣。 　　5、 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 　　活动准备 　　1、 磁性教具：几何拼图--太空城堡。 图形标记、数不清字、大小标记。 　　2、 正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。 （插正方体用）、胶带、绳子、小棒。 　　活动过程 　　一、 准备部分复习几何图形。 　　1、 辨认几何图形。 　　师：这座太空城堡由哪些图形组成？ 　　2、练习按图形特征进行分类。 　　师：请小朋友把相同的图形归在一起。 　　二、 出尝试问题1、 告诉幼儿今天来认识正方体。（出示正方体盒子）2、 展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，（什么图形）数一数（有几个）、比一比（大小如何），感知其特征。 　　师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的？然后数一数，有几个图形？再比一比，这些图形的大小怎么样？请你在记录纸上写上来？ 　　3、 提示记录方法。 　　三、 幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况 　　四、 幼儿表达活动情况师：（指折成的正方体）它有几个面？每个面是什么图形？你是怎么知道它们一样大的？ 　　五、 教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显着的形状特征。 　　1、 数一数：有六个图形。 　　2、 看一看：每个图形是正方形。 　　3、 比一比：每个正方形一样大。 　　4、 小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。 　　教学反思 　　本节课我通过比较法、观察法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。 　　小百科：用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。侧面和底面均为正方形的直平行六面体叫正方体，即棱长都相等的六面体，又称“立方体”“正六面体”。