幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思.docVIP

幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思 　　活动准备： 　　《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知 　　活动目标： 　　1.愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。 　　2.体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。 　　3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 　　4.萌发对文学作品的兴趣。 　　活动过程： 　　一、谈话导入 　　1、老师请来了两位朋友?(老爷爷、老奶奶) 　　2、给他们取个名字，(方脸爷爷和圆脸奶奶) 　　二、讲故事，找出方和圆 　　1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。” 　　2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。幼儿找好后，请幼儿到前面说说。----思维清楚 　　3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。 　　三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。 　　1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的!” 　　2、这可怎么办呢?他们老两口分了一上午，越分越分不清。请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗?桌子和钉子能分开吗?为什么?-----大胆表述 　　3、那老公公和老婆婆能分开吗?为什么?幼儿讨论。---举牌互动。 　　四、一家人在一起才开心。 　　1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。“老两口再互相一看，又发现……到结尾。” 　　2、“老公公和老婆婆分开了吗?”(没有)为什么呢?(引导幼儿讲出一家人在一起才开心) 　　3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。 　　五、开心的家温暖的家 　　1、这里还有三个家，你们看看，觉得他们开心吗?原来是*的家。你们怎么看出来他们很开心?*小朋友你们家开心吗?那以前有没有不开心的事情啊?原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。 　　2、第三个家你们猜会是开心的家吗?是哦。那么又会是哪个小朋友的家呢?想想你们家人是不是相亲相爱?或许第三个开心的家就是你的喔! 　　方脸和圆脸课后反思： 　　小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，容易形成定势。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。所以我们教师在教育内容的选择上，既要贴近幼儿的生活，这不仅使幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。 　　小百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。