幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思.docVIP

幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思 　　教学目标： 　　1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。 　　2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。 　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 　　4、感受作品的美感。 　　教学重难点： 　　能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。 　　教学准备： 　　小朋友的全家福照片。 　　教学过程： 　　一、介绍自己的全家福 　　师：今天我们小朋友带来了自己家的全家福，现在我请几个小朋友来介绍一下。（了解家庭成员爸爸和妈妈） 　　二、启发想象 　　师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方？（性别、穿着打扮、发型等） 　　三、画全家福 　　师：我也带来了一张全家福。先画谁呢？画人要先画什么呢？请你们来说我来画好吗？（教师根据幼儿讲述进行绘画） 　　师：现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗？ 　　（教师观察，并给予个别指导，教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。） 　　四、分享交流 　　师：我们一起看看谁的全家福最温馨？谁的妈妈画得最漂亮，谁的爸爸最帅气？ 　　五、 总结 　　孩子们，父母的关怀，让我们温暖；父母的无私，让我们感动；父母的博大，让我们震撼！ 　　结束部分： 　　鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。 　　活动延伸： 　　1. 引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。 　　2. 用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己准备。 　　3、讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？ 　　教学反思： 　　亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。 　　在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化情感，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。让幼儿关注生活细节，感受全家人亲亲热热在一起的幸福生活，同时也学会关心，学会爱、学会感激，学会报答，能够用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。 　　小百科：“妈妈”是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。