再论书法教学与学生素质.docVIP

再论书法教学与学生素质 我曾在一九九八年撰文强调在教学中开设书法课的必要性与重要 性，然而近十年了，在这方面整个教育界的现状并没有大的改观，素质教 育仍然流于一句空话。今天重提书法教学这个话题，在我国的屮小学（也 包括一些职业院校）中，仍然觉得有十分的必要性与迫切性。 一、关于中国书法 中国书法具有三千年的悠久历史，是中国传统文化的重要组成部分， 也是屮国独有的艺术门类，其影响越来越显示出它的世界属性。自古至今， 书法在中国人的日常生活乃至政治生活中都有重要的作用。 中国书法，简言之是用毛笔书写汉字的技巧，它的载体是宣纸（它可 以历经千年而不变），工具是毛笔、墨与砚台。现在有了墨汁，砚的作用 被弱化了，然对于一些书画家來讲，通过砚磨制的墨的作用仍是不可小视 的。书法的灵魂是线条（一根根的墨线），一根墨线可以反映出整个书法 艺术的含义。历史上流传有一个故事，可以得到启示，吴昌硕先生50岁 到上海学画，介绍给任伯年先生，任要吴画几根线条，而吴先生画出的线 条把任伯年先生惊呆了，认为“此子将来必有大名”，能超越自己，后来 事实证明果然如此。这就充分说明线条的魅力，一根线条里包含着书写者 重耍的技巧，如力量感、节奏感、顿挫感、二度平面展示的立体感等，而 任先生就是有这样的“慧眼”。书法的表现方式是抒情性的，而这种抒情 性的最高境界是草书。学习书法可以分两步进行，一是书写的技巧，技巧 包括