幼儿园中班教案《拔萝卜》含反思.docVIP

幼儿园中班教案《拔萝卜》含反思 　　教学目标： 　　1、理解故事内容，明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。 　　2、让幼儿在游戏中体会人多力量大，渗透团结意识。 　　3、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 　　教学准备： 　　1、课件PPT； 　　2、实物萝卜若干； 　　3、筐、绳、房子背景等 　　教学过程： 　　一、情感体验——手指玩椅子。 　　让幼儿从一个手指到十个手指逐一增加玩拎椅子的游戏，体验到“一个手指力量小，十个手指力量大”。 　　二、回忆《拔萝卜》故事，并讲述后续发展故事《爱吹牛的小老鼠》。 　　1、演示“拔萝卜”场景图，巩固幼儿已有经验。 　　2、教师讲述后续发展故事《爱吹牛的小老鼠》，并提问： 　　◆ 大萝卜最后是被谁拔出来的？ 　　◆ 小老鼠为什么之前能用一点小小的力气拔起大萝卜？后来却连一个小萝卜也拔不动了呢？ 　　小结：大萝卜是大家一起努力拔出来的，不是小老鼠一个人的功劳。 　　三、幼儿实践游戏活动，情感体验：拔萝卜、运萝卜。 　　1、师幼、幼幼分组拔萝卜。 　　第一次：一名幼儿和若干名幼儿比赛拔萝卜， 　　第二次：一名教师与若干名幼儿比赛拔萝卜， 　　第三次：请幼儿尝试又快又安全的方法进行拔萝卜，如合作、接力、有序的拔萝卜。 　　一次一人拔一个萝卜。比较谁拔的多？时间半分钟，其他幼儿看计时器。 　　小结：一个人的力量小，人多力量大。在人多的基础上，如果能有好的方法，更能提高效率。 　　2、运萝卜。 　　让幼儿自己尝试想出不同的办法运萝卜。 　　四、情感提升——看多媒体图片、视频。 　　1、欣赏图片，拓展思维，看生活中人多力量大的事情，进一步提升幼儿情感。 　　2、欣赏视频《蚂蚁搬豆》，让幼儿直观感受动物朋友也能像人一样，互相帮助，互相团结。 　　五、结束活动。 　　课后反思： 　　整个过程基本完成了预设的目标任务。尤其是第一、二两个环节：玩拎椅子和故事，孩子们的感受比较深刻；实践游戏“运萝卜”让幼儿的主动性发挥得很好。孩子们在活动中，表现得很积极，和我教学互动得比较好。 　　但是，在活动中我本身还是存在诸多问题。 　　其一：在拔萝卜的游戏中，孩子们的表现出人意料：因为在活动前我没有讲清楚当时的要求，孩子们出现了一个人拿多个萝卜的现象，导致比赛规则失效。在发现问题的同时，我又没有及时指正。 　　其二：在运萝卜的过程中，我考虑到了要发挥幼儿的自主性，但是只有四筐萝卜，孩子的方法却很多，这时我草草收场。可以让部分幼儿运到一半，再换一种方法尝试，这样既可以解决实物教具准备太少的问题，又照顾到了孩子们的意愿。 　　其三：最后的情感提升环节中，只是简单的看了图片，说了说图片的大概，没有挖掘深入，意义不大。图片应该精选几张，然后观察仔细，挖掘提升。最后蚂蚁搬豆的视频可以先放，结束时“运萝卜”出场，这样会更顺。 　　小百科：萝卜根作蔬菜食用；种子、鲜根、枯根、叶皆入药，种子消食化痰，鲜根止渴、助消化，枯根利二便，叶治初痢，并预防痢疾，种子榨油工业用及食用。