初中音乐教学反思.doc

--WORD格式--专业资料--可编辑-- -- 初中音乐教学反思 一个学期已经过去 , 回顾前一时期的音乐课教学 , 下面两个方面体会较深。 作为一名音乐教师， 虽然音乐课并不涉及到升学考试， 但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。 随着学业的加重， 音乐在初中生的眼中是副科， 是学与不学都无关紧要的课程。所以， 在平时的教学中，很多乐理知识都不能被很好地运用起来。这就对我们音乐老师提出了新的课题， 如何去设计一堂音乐课，才能对学生产生较大的吸引力， 从而充分调动学生的练习积极性和参与热情，达到课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的教标。 一、学习教学大纲，明确教学目的。 作为音乐教师， 首先应该明确音乐教育以审美教育为核心， 在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生， 要以音乐中丰富的情感来陶冶学生， 进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。 为了实现这一目标，在教学中，要引导学生对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要坚决引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课起始课上，我就从下列几个方面对学生进行教育、强调： 1、通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣； 2、通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气， 在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习； 3、在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民 间音乐（如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等），培 养学生热爱祖国文化传统情感。 二、采用多种方法，努力提高学生的学习兴趣 。 针对本校学生音乐基础差的特点， 在使用音乐新教材的同时， 想 方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具 体为： 、教材程度深，在课堂上安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。 、对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。虽然大部分同学有困难，但从一个学期教下来，学生的进步还是较快的。 、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高。由于强调了“响”（声音响亮）、“准”（唱准音调）、“美”（优美动听）三个字，学生积极响应，从实践看，收效较大。 、课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。 当然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力. 孩子 们需要美，追求美，那么我希望音乐课能给他们提供一个空间，让他 们踏上寻找美，感受美的道路。在我的课堂教学中， 孩子们是开心的！ 快乐的！只要我们多花些心思， 我相信孩子们就会从中得到快乐的体 验！从而感悟他们纯真的心灵。