语文人教版七年级上册秋天的怀念2.doc

秋天的怀念 第2课时 学习目标 1、感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 2、体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。 3、 学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。 重点 难点 重点：感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 难点：体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。 学习方法： 自主学习，合作探究。 一、复习旧课，导入新课 二、继续合作探究 1.找出文中描写母亲动作，语言和神态的词句，用不同的符号标出，并圈出重点词，然后小组一起交流学习成果。 ④她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会地站起：“那就赶紧准备准备。” 动作描写和神态描写 母爱是商量，是理解 ⑤她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 动作描写和神态描写 母爱是细心，是宽容 2.母亲当时，自身的状况如何？ 身患绝症 病入膏肓 总结：深受苦楚的母亲 没有突然把面前的玻璃砸碎？ 没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 没有大声呼喊我活着什么劲！ 自己做坚强的母亲 让儿子成为坚强的儿子 3.课文几次写到了秋天，为什么以《秋天的怀念》为题？ 两次 一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。 题目的寓意：在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已长大，懂得了怎样面对生活的困境。 4.细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？ 悔恨、悲痛、怀念 5.课后练习三，体会写景的意义 课文最后一段详写“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的品格，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。 结尾重复母亲“好好活儿”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。 三、拓展延伸 感恩的心，细说母爱--------“母爱是……” 例1：母爱是周六的晚上妈妈在校门口寻找我的目光…… 母爱是周日的凌晨四点半妈妈为我捧出的香喷喷的热汤面…… 例2：母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 四.作业