《与朱元思书》说课最终幻灯片.pptVIP

人教版中学语文八年级下册;;课程标准指出：教材的编写应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平。同时，教材选文要文质兼美，具有典范性，富有文化内涵和时代气息。 ;诗词曲五首;说教材;;说学情;;文言文的基本教学模式： ;;;自主多元 合作探究;;自主多元 合作探究;设计意图：通过两篇文章的比较，快速拉近了学生和文本之间的距离，促进知识迁移。由学生对已学知识的回顾迁移到本课的教学中来，对作者情感有一个初步感知，真正起到了抛砖引玉的作用。;自主多元 合作探究;设计意图：借助现代信息技术，激发学生的兴趣，弥补了教师语言的苍白与不足。在视觉与听觉冲击下，学生如身临其境，对富春江的景色形成直观的感受。通过两个问题的设置，使学生体会了文章在写景顺序上的特点和由总到分的结构美。;自主多元 合作探究;;正面侧面 （清）;自主多元 合作??究; 仆去月谢病，还觅薜萝……既素重幽居，遂葺宇其上……仁智所乐，岂徒语哉！ ;设计意图：透过魏晋南北朝时期国土分裂，政治腐败，战祸四起，经济残破，民不聊生的背景，理解文人寄情山水的志趣,从而体会到了文章的志趣美。;自主多元 合作探究;;;;;;;说开发;期待您的指导