语文作文教学的问题与对策.docxVIP

　　一、当前小学语文个性化作文教学存在的问题1过于注重理论知识在原有的个性化作文写作教学过程中，老师将理论知识教学摆在首位，忽视了学生的个性化发展。 　　在教学中，老师严格按照教学大纲规定的教学模式进行教学活动，缺乏和学生的沟通交流，导致语文课堂气氛沉闷，学生学习积极性下降，主观能动性低。 　　学生是学习的主体，任何教学活动都是以提升学生的综合能力为出发点，将理论知识作文教学的重点，忽视了对学生学习积极性的培养，导致学生的个性得不到发展，学习能力止步不前。 　　2写作要求过于死板个性化作文教学要以个性化为标准，写作内容即要新颖，又要以教材内容为基础。 　　但是当前小学个性化作文教学中，老师在指导学生进行自主写作过程中，仅仅是按照规定性的作文要求，基本写作要求就是采用多种写作方式，注意词汇、语法和句子之间的联系，在写作时注意运用优美的语言即可。 　　学生严格按照老师的要求进行作文写作，固定式的将优美的语言和句式结合起来，导致文章缺乏内涵，内容华而不实，情感表达过于死板，完全忽视了文章写作的个性化要求，学生更多的是应付性完成作业，导致学生的作文写作水平止步不前。 　　3忽视了学生的主观能动性为了提升教学效率，完成教学任务，在小学语文个性化作文教学中，最为严重的现象就是老师为学生构思好作文大纲。 　　让学生按照自己布置的作文提纲进行作文写作，学生的主观能动性得不到发挥，长此