文学概论幻灯片(湖南第一师范).ppt

主讲人:佘向军 二0一0年 ;绪论 一、文学概论的学科归属 文学概论课程是建立在文学理论学科基础上的一门课程。 文学理论是文艺学的分支。 文艺学：研究文学及其规律的学科的总称 （“诗学”、“文艺学”） ; 文艺学的三大分支： 文学史：研究文学发展演变状况及其经验和规律。 文学批评：评论作家作品、文学运动和文学思潮。 文学理论：从理论高度和宏观视野研究文学的性质、特点和一般规律。 ; 二、研究范畴 阿伯拉姆斯《镜与灯》提出文艺活动四要素： 世界——作家——作品——读者 文学活动是由四要素构成的整体活动，是一个流动过程与反馈过程。 文艺理论的五大范畴 本质论、创作论、作品论、鉴赏批评论、发生发展论 ; 三、文学理论经典著作简介 1.西方： 柏拉图《柏拉图对话集》 亚里斯多德《诗学》 贺拉斯《诗艺》 狄德罗《论戏剧艺术》 莱辛《拉奥孔》 歌德《歌德谈话录》 黑格尔《美学》 马克思恩格斯论文学; 二十世纪以来的主要文学理论派别： 精神分析学、原型批评 俄国形式主义、英美新批评、结构主义 阐释学、接受美学、解构主义 现象学、存在主义、新历史主义、女性主义、后殖民主义; 2.中国： 先秦诸子文艺散论 曹丕《典论·论文》 陆机《文赋》 刘勰《文心雕龙》 钟嵘《诗品》 司空图《二十四诗品》 严羽《沧浪诗话》 刘熙载《艺概》; 王国维《红楼梦评论》 鲁迅《摩罗诗力学》、译著《苦闷的 象征》 朱光潜《悲剧心理学》、《文艺心理学》 宗白华《美学散步》; 四、学习文学理论的意义与方法 意义 1.掌握基本理论 打好学习基础 2.深入理解作品 提升艺术素养 3.培养思辨能力 提高综合素质; 方法 掌握原理，注重理解 抓住重点，融会贯通 联系实际，创新思维; 王国维：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’ 此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’ 此第二境也。‘众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’ 此第三境也。” ;第一章 文学属性 便条 我吃了放在冰箱里的梅子，它们大概是你留着早餐吃的，请原谅，它们太可口了，那么甜，又那么凉。;便 条 威廉斯（美） 我吃了 放在 冰箱里的 梅子 它们 大概是你 留着 早餐吃的 请原谅 它们太可口了 那么甜 又那么凉 ;一个人来到田纳西　 赵丽华 毫无疑问我做的馅饼是全天下最好吃的 （“梨花体”） ;傻瓜灯 ——我坚决不能容忍　　 我坚决不能容忍　　那些　　在公共场所　　的卫生间　　大便后　　不冲刷　　便池　　的人; 一、文学观念的嬗变 (阅读P2-5) 1. 辨析“感物”说与“模仿”说 “感物”说：强调文学是对生活感受的表达。中国古代文论观点，代表人物有刘勰、陆机、钟嵘。 ; “模仿”说：西方文论中长期占主导地位的观点，认为文学是对自然与社会的模仿和再现。 德谟克里特: “在许多重要的事情上,我们是模仿禽兽,作禽兽的小学生的。从蜘蛛我们学会了织布和缝补；从燕子学会了造房子；从天鹅和黄莺等歌唱的鸟学会了唱歌。”;柏拉图: 在具体的感性的现实世界之外，还存在一个普遍的绝对的理念世界，只有它才是真实的，现实世界不过是它的影子。 摹仿 摹仿 艺术———现实———理念 “幻像的床” “具体的床” “理式的床” 画家画的 木匠造的 神制造的; “感物”说与“模仿”说之异同 同：都强调文学艺术与社会生活之间的关系 异：模仿说更注重文