名师幻灯片高中生物必修一—1.1从生物圈到细胞(上课版).pptVIP

第一章 走进细胞;; ; SARS病毒模式图;讨论: 1.病毒不具有细胞结构,是怎样生活和繁殖? 2.SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？ ;答案：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以 寄生在活细胞中,利用活细胞中的物 质生活和繁殖; 上呼吸道细胞，肺部细胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。; 除病毒之外，其它生物都是由细胞构成的，是不是所有的生命活动都离不开细胞呢？ ;案例1.草履虫的运动和分裂;除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？; 草履虫是一种单细胞的生物，还有哪些生物体的结构与草履虫相似？ ;实例2. 人的生殖和发育;;实例3：缩手反射的结构基础----反射弧;完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？;你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？;HIV攻击人的T细胞;　HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？;生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？;; 四个实例是从不同的角度来说明生物的生命活动都离不开细胞这一基本事实。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的。 单个细胞的生物，靠单个细胞就能完成各种生命活动，多个细胞的生物，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。;二、生命系统的结构层次;以龟为例：;;;1、如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？;2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小（即最基本的）层次是哪一个？说明你的理由。;3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。;二 生命系统的结构层次; 下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是(　　) A．引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关 B．绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂、应激性等多种生命活动 C．缩手反射和膝跳反射的完成均需要多种分化的细胞密切合作 D．一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成 ;【思路点拨】　本题主要考查细胞与生命活动的关系，解答本题应注意以下几点： ①病毒不具备细胞结构，必须寄生在活细胞中才能完成生命活动。 ②单细胞生物的一个细胞可以完成各项生命活动。 ③多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，才能完成一系列复杂的生命活动。 ;【互动探究】　(1)B项四种生物均能独立完成生命活动，它们在结构上有哪些相同点？ (2)完成缩手反射和膝跳反射的结构基础是什么？涉及到哪几种细胞？ 【提示】　(1)都具有细胞膜、细胞质和细胞核。 (2)反射弧。神经细胞和肌肉细胞等。 ;1．系统与生命系统的比较 (1)系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。 (2)生命系统是指能进行各项生命活动，在结构上相互联系，在功能上相互配合而形成的整体。 二者的关系：;2．生命系统的各结构层次从小到大的关系(如图) ;特别提醒 (1)单细胞生物由单个细胞直接构成个体，不具有组织、器官、系统这三个结构层次。 (2)植物没有系统这一结构层次。 (3)病毒无细胞结构，不属于生命系统，但病毒在宿主细胞中能???殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。 (4)一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。; 下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是(　　) ①皮肤　②胃黏膜　③神经元　④青蛙　⑤细胞内蛋白质等化合物　⑥病毒　⑦同一片草地上的所有山羊　⑧一个池塘中的所有鱼类　⑨一片森林　⑩一个池塘中的所有生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨　　 B．③②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑧⑩⑨ ;跟踪训练　下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是(　　) ①生活在人大肠内的细菌 ②某一池塘中的全部生物 ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌 ④一段枯木及其上所有的生物 A．①②④ B．②③④ C．③②① D．③②④ 答案：D