如何在两小时内用1块钱赚到100块？他们是这么干的!偏门捞偏门赚钱点子冷门暴利行业生意.docVIP

.. .. 如何在两小时内用 1 块钱赚到 100 块？他们是这么干的！ 偏门捞偏门赚钱点子冷门暴利行业生意 捞偏门网站简要介绍 【捞偏门网站只想在大家为找寻偏门生意苦恼的时候，为大 家点一盏灯，让大家更加省时省力地找到自己想要的偏门资 源。本站现为一名捞偏门爱好者建立， 期待各位朋友、 读者、 游客再次光临，并且留言。本捞偏门网站所有的信息均来源 于站长的日常发现和总结，还有一些是在网上搜集整理而 来，为大家搜索提供最新偏门资源，并且分享给大家，非常 欢迎给我留言，以及在评论区为求偏门的人帮忙。部分文章 资源链接可能损害了您的利益，您可以采取有效措施规避可 能给你带来的损失。本站提供捞偏门，赚钱点子，冷门暴利 行业生意，并专注捞偏门赚钱的生意！在您工作闲暇之余可 在本站免费浏览，希望您能掌握一技之长，或者仅仅为了放 松心情，如果您觉得本站还不错，请分享给您的好友吧】 如何在两小时内用 1 块钱赚到 100 块？他们是这么干的！核 心内幕揭秘 1 块钱如何变成 100 块钱？ 别担心，小编不是要让你去空手套白狼或是胸口碎大石。为 自己增值的办法还有很多种，你需要的只是转换一下思路， 来一场不一样的思考。 如何在 2 小时内用 1 块钱赚到 100 块钱？ 这听起来有些不靠谱。 但在斯坦福大学的课堂上， Tina Seelig 教授做了这样一个小测试，虽然不是 1 美元，但也差不多： 她给了班上 14 个小组各 5 美元，作为启动基金。学生们有 四天的时间去思考如何完成任务，当他们打开信封，就代表 任务启动。 每个队伍需要在两个小时之内，运用这五美元赚到尽量多 的钱。然后在周日晚上将他们的成果整理成文档发给教授。 并在周一早上用三分钟在全班同学面前展示。 虽然斯坦福的学生个个顶尖聪明，但对于涉世未深的学生来 说，这仍然是个不小的难题。为了完成这项任务，同学们必 须最大化地利用他们所拥有的资源——也就是这 5 美元。 如果是你，你会怎么完成这项挑战呢？ 当教授在课堂上第一次向同学们提出这个问题的时候，底 下传来了这样的回答“拿这 5 美元去拉斯维加斯赌一把！ ”， “拿这 5 美元去买彩票” ！ 这样的答案无疑引来了全班的哄堂大笑。这样做并不是不可 行的，但是他们必须承担极大的风险，也几乎是不可能完成 的。另外几个比较普遍的答案是先用初始基金 5 美元去买材 料，然后帮别人洗车或者开个果汁摊。这些点子确实不错， 赚点小钱是没问题的。 不过有几组想到了打破常规的更好的办法，他们认真地对待 这个挑战，考虑不同的可能性，创造尽可能多的价值。 他们是怎么做到的呢？ 你最宝贵的资源并不是这 5 美元 挣到最多钱的几只队伍几乎都没有用上教授给的启动基金 ——也就是这 5 美元。 他们意识到：把眼光局限于这 5 美元会减少很多的可能性。 五美元基本上等于什么都有没有，所以他们跳脱到这五美元 之外，考虑了各种白手起家的可能性。 他们努力观察身边：有哪些人们还没有被满足的需求。通过 发现这些需求，并尝试去解决，前几名的队伍在两个小时之 内赚到了超过 600 美金， 5 美元的平均回报率竟然达到了 4000%！ 好多队伍甚至都没有用到他们的启动基金，这么看来的话他 们的投资回报率竟然是无限的！ 所以他们是怎么创造这些奇迹的呢？ 创造奇迹的办法一： 有一个队伍发现了大学城里的一个常见问题——周六晚上 某些热门的餐馆总是大排长队。 这只队伍发现了一个商机，他们向餐馆提前预定了座位，然 后在周六临近的时候将每个座位以最高 20 美元的价格出售 给那些不想等待的顾客。 （小编：其实就是号贩子。 ） 在那一晚，他们观察到了一些有趣的现象： 团队里的女学生比起男学生卖出了更多的座位，可能是女 性更具有亲和力的原因。所以他们调整了方案，男学生负责 联系餐馆预订座位，女学生负责去找客人卖出他们的这些座 位的使用权。 他们还发现了当餐馆使用电子号码牌排队的时候，他们更 容易卖出这家餐馆的座位，因为实物的交换让顾客花钱之后 得到了有形的回报，让顾客感觉自己所花的钱物有所值。 创造奇迹的办法二： 另外一支队伍用的方法更加简单。 他们在学生会旁边支了一个小摊，帮经过的同学测量他们的 自行车轮胎气压。如果压力不足的话，可以花一美元在他们 的摊点充气。 事实证明：这个点子虽然很简单但有可行性，同学们可以很 方便地在附近的加油站免费充气，但大部分人都乐于在他们 的摊点充气，而且对他们所提供的服务都表示了感谢。 不过，在摊子摆了一个小时之后，这组人调整了他们的赚钱 方式，他们不再对充气服务收费，而在充气之后向同学们请 求一些捐款。 就这样，收入一下子骤升了！这个团队和前面那个出售预订 座位的团队一样，都是在实施的过程中观察客户的反馈，然 后优化他们的方案，取得了收入的大幅提升。