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课 时 教 学 计 划 课题 学会道歉 课型 新授课 课时 1 教材 分析 当说话或者做事不小心伤害到别人时要及时道歉。道歉能化解矛盾，除尽交流，是小学生需要掌握的礼节和技能 学情 分析 从小学生生活实际来看，他们道歉的语言匮乏，通常仅有“对不起”，而“对不起”又难以化解所有的矛盾。 教学 目标 能就某件事，说明原因向对方道歉。在交际中注意礼貌用语的使用。并能从体谅别人的角度考虑，学着接受对方的道歉，学会原谅别人。 重点 难点 引导学生在道歉时，能态度诚恳，注意礼貌用语的使用，诚心诚意向对方道歉。 教学 策略 通过生活实际引导孩子会道歉 教学 准备 教学课件 一、创设情境，指导道歉： 1、导入激趣：小朋友们，你们喜欢听故事吗?今天老师带来一个小故事。故事的题目叫《孤单的皮皮》。 2、出示多媒体课件，播放动画《孤单的皮皮》。 （1）瞧，皮皮鼠和木木狗不小心把美美兔与乐乐猫搭好的积木撞坏了，如果你是皮皮或是木木，你会怎么办？指名交流，师板书： 对不起　很抱 不小心 不是故意的 请原谅 （2）瞧，木木就和你一样勇敢，来，让我们看看它是如何道歉的吧！试问：如果你是乐乐，你听到木木这么和你道歉，你会原谅它吗？为什么？?指名回答。?师：对，向别人道歉一定要语言礼貌，只有这样别人才会?（相机板书：语言礼貌） 师：如果老师是木木，我也会说对不起，但是老师是这么说的。（师以随意的态度说出“对不起”三个字）如果你是乐乐，你会原谅我吗？ 师：为什么？ 生：没礼貌，不是真心道歉的。 我们在道歉的时候，不仅要语言礼貌，态度诚恳，如果能把事情发生的原因说清楚，那么对方肯定会更容易原谅你。（相机板书：说明情况） ???（3）师：那皮皮是不是也向木木这么敢于承认错误呢？（生观看视频）如果你是美美兔，你会原谅皮皮鼠吗？ 。 师：是呀，皮皮犯错又不承认错误，所以大家不和它玩了，它变得很孤单，说说皮皮该怎么做，美美才会原谅它呢？你们来给皮皮出出注意吧！ ????指名回答，引导学生根据板书来交皮皮向美美道歉。 （4）是呀，你们可真是懂事明理乐于助人的孩子，你看熊猫院长也是这么对皮皮说的。皮皮听了你们的话，认识到了错误，就去向美美道歉了。我们来看看皮皮是怎么道歉的。 ????出示多媒体课件，播放皮皮道歉的场面，并配上声音、文 ???（5）小结：小朋友，假如你是美美，你会原谅皮皮吗?为什么呀? 生听故事 学生交流 学生交流 生：因为木木道歉时有礼貌。向去原谅你。 生：不会。 生：不会，皮皮太没有礼貌了。 生：皮皮做错了，还不认错 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设想 二次备课 板 书 设 计 　　　　　　　　　　　 　　　　 教 学 反 思