人才培训及人才输出计划.pdfVIP

附件1 人才培训及人才输出计划 一、定向培训： 针对企业各需求团队实际现状，评估其真实需求，制定相关 培训计划，以定制化模式做出结合企业和团队实际需求的训练模 型，融入企业文化，产品结构，业务特色，团队执行等训练内容， 力求给予企业真实需求的人员为基础，体现有效性培训成果，实 现从个人特质到团队能力复制课程。 二、科研合作： 以实际需求开展的科学研究，旨在促进双方发展和推进行业 进步的，以实证研究为主要手段的工作。合作双方有共同的意愿 和志向，愿意付出努力，共同拥有成果及成果的使用与产权。 三、定制培养： 指高校与用人企业开设企业定制培养，选拔在校学生进入企 业定制班学习，在选修课中选定和企业业务相关的课程，同时由 企业的技术人员对学员们进行实用课程的讲授，配合大量的企业 实训练习，加上企业特派辅导员组织的各种活动中对企业理念的 渗透，让同学们在校学习的阶段就能够认可企业文化，了解企业 业务，顺利完成由学生向员工过渡的时期，利用一套完整的企业 化管理模式对学生进行管理，使之成为符合企业要求的、复合型 人才。 （一）定制培养的模式 1.订单式： 指作为培养方的高等院校与作为用人方的企事业单位针对 社会和市场需求共同制定人才培养计划，签订用人订单，并在师 资、技术、办学条件等方面合作，通过 “工学交替”的方式分别 在学校和用人单位进行教学，学生毕业后直接到用人单位就业的 一种产学研相结合的人才培养模式。 2. “2＋2”或 “3+1”模式： 是指三年教学两年在学校组织，两年在企业进行，或四年教 学三年在学校内组织，一年在企业进行。校内教学，以理论课为 主，辅之以实验、实习等实践性教学环节；学生在企业的一年， 顶定岗实习为主，同时学习部分专业课，结合生产实际选择毕业 设计题目，并在学校、企业指导教师的共同指导下完成毕业设计。 3.双定式： 是指定向培养 （为协议单位培养）和毕业后定向就业 （到协 议单位就业）。协议单位需要什么人才，学校就培养什么人才， 需要多少，就培养多少。由协议单位出资，学校根据协议单位需 要调整课程、调整实习时间、调整培养方式、学校最大限度地满 足协议单位对人才培养的特殊要求。与协议单位一旦签订协议， 就可保证100%就业。“双定式”是一种完全适应市场需求的高就 业率的有效培养模式。 4.全方位合作式： 结合地方经济全面合作的办学模式，是一种以市场需求为导 向，面向地方经济的发展，在互利互惠、相互信任、相互谅解的 基础上，以专业为主体，与地域内各行各业建立起合作育人为中 心，多个方位、多条渠道、多项内容、多种形式全面的教育发展 模式。可包含合作制定特殊要求。与协议单位一旦签订协议，就 可保证100%就业。“双定式人才培养方案、合作建设校内外实践 教学基地、合作教学、合作为学生提供就业、合作搭建区域内技 术平台、合作经营等方式。 （二）定制培养的实施流程 为确保人才定制培养的连续性和完整性，企业一般在学院每 学期开学前 2个月（如：6月、12月）研究确定实施方案，其中 企业定制课程按照完全定制、部分定制、业余定制及其他方式与 学院教学计划课程学分进行互换。之后完成学生遴选和企业定制 培养班的组建工作，定制班在学院新学期(如：9月、3月)启动教 学工作，具体流程如下： 第一阶段：企业、学校研究确定实施方案,签订协议,确定课程设 置； 第二阶段：召开企业定制培养的招生说明会，并进行考核、面试； 第三阶段：企业与学生签订定制培养协议书，组建定制培养班； 第四阶段：选举产生班级负责人，组织开班典礼，媒体发布； 第五阶段：学院与企业共同对人才培养过程进行监督控制； 第六阶段：企业与学院协商安排学生毕业实习和设计； 第七阶段：根据表现与考核成绩，企业进行录用； 第八阶段：学院对毕业生就业情况跟踪反馈。 四、实习招聘 招聘实习生或兼职工作人员的单位，需向学院外包人才培训 基地提供企业简介、营业执照副本复印件和招聘要求。经面对面 沟通或邮件、电话沟通后，发布招聘信息。企业可以要求面向全 部学生发布信息，也可以要求相关教师推荐（在符合条件的范围 内有针对性地宣传），候选人经企业笔试面试程序后，由企业确 定录用名单告知应聘学生。