宁波立为浙江教育科学规划2019年重点课题-宁波教育科研网.DOCVIP

附件2： 宁波市立为浙江省教育科学规划2019年度重点课题一览表 编号 课 题 名 称 负责人 单 位 2019SB047 作业先导的小学美术教学逆向设计的实践研究 熊雪青 慈溪市实验小学教育集团 2019SB048 中学生“自我真实性”提升的干预研究 沃其洪 余姚市舜水中学 2019SB049 宁波市特殊教育质量提升行动研究:与高等院校开展区域实验共建合作项目 张力鸣 宁波市特殊教育指导中心 2019SB050 基于项目 成于共享--科创课程群建设的研究与实践 马建军 慈溪市教育局教研室 2019SB051 精准?自主?深度：基于“学历案”的高中数学微专题教学实践研究 吕增锋 浙江省象山县第二中学 2019SB052 《基于素养培育的小学“达善课程”的教学实践研究》 鲁 洁 余姚市东风小学教育集团 2019SB053 基于小学生适性成长的“惠润”教育行动的深化研究 周鸿辉 宁波市鄞州区首南第一小学 2019SB054 乐探慧玩——幼儿园“慧心童年”探究性课程的实践研究 王秀华 宁波市江北区中心幼儿园 2019SB055 基于微课的名画欣赏精准教学实践研究 徐海华 余姚市子陵中学教育集团子陵校区 2019SB056 基于“活性传承”的宁波乡音口头文学课程化构建研究 茅晓辉 宁波市鄞州区堇山小学 宁波市立为浙江省教育科学规划2019年度研究课题一览表 编号 课 题 名 称 负责人 单 位 2019SC157 交际语境创设与逻辑思维提升的实践研究 欧阳凯 浙江省慈溪中学 2019SC158 农村幼儿园“创意石玩”项目化学习的实践与研究 叶华巧 宁海县茶院乡中心幼儿园 2019SC159 基于服务区域经济的农村移动电商人才培养模式研究与实践 彭金华 余姚市第四职业技术学校 2019SC160 产教融合视域下中职人才培养模式的创新——以锦职与吉利合作“成蝶计划”为例 裘宏山 慈溪市锦堂高级职业中学 2019SC161 “跨媒介阅读与交流”课程校本化的实践与探究 边宝玲 宁波市姜山中学 2019SC162 基于区域共同体推动学前教育高质量发展的研究 吴文艳 宁波市北仑区教育局教研室 2019SC163 区域构建中小学研学课程体系的研究与实践 杨飞华 鄞州区教育局 2019SC164 城市小型幼儿园“微社区”体验学习模式的实践研究 庄卢波 宁波市海曙区石碶街道阳光丽园幼儿园 2019SC165 以同质群体工作坊为载体，创新区域科研引领机制的实践研究——以奉化区为例 李运花 宁波市奉化区教师进修学校 2019SC166 基于要素激活的初中“U”型课堂分层学习活动的实践研究 许红霞 浙江省宁波市余姚市低塘初级中学 2019SC167 三维一体： 传统文化选修课程系统化建设的探索与实践 王 静 宁波市镇海中学 2019SC168 PISA阶梯语音，县域提升学生语音素养的实践探索 张正菲 象山县教育局教科研中心 2019SC169 中学与大学联手的STEM课程开发与实施研究 王 勇 宁波市鄞州蓝青学校 2019SC170 日星日新：小学文化育人的探索与实践 顾亚莉 宁海县星海小学 2019SC171 童话王国：幼儿“深度玩耍式学习”的实践研究 吕 晔 象山县春晖幼儿园 2019SC172 图式观照下小学高段习作素材择取的实践研究 俞海强 浙江省宁波市奉化区武岭小学 2019SC173 “生长式” 小学半日主题实践课程开发与实施 王定波 宁波市江北区中心小学 2019SC174 基于模型认知的高中化学课堂教学设计的研究与应用 黄建波 慈溪市慈中书院 2019SC175 幼儿园“智趣玩家”数学游戏课程的实践研究 冯 怡 宁波市鄞州区中河街道格兰云天幼儿园 2019SC176 活创·乐玩·趣评：基于童性的儿童木偶戏实践研究 张 艺 宁波市北仑区中心幼儿园 2019SC177 山区幼儿园开展“弄堂文化”园本课程的实践研究 陈海红 余姚市梁弄镇中心幼儿园 2019SC178 阳明教育思想观照下的普高成德教育实践研究 姚平锋 浙江省余姚市第二中学 2019SC179 小学“数学步道”活动设计与实施策略研究 任 宁 宁波市奉化区锦屏中心小学 2019SC180 当数学与哲学相遇——高中数学中蕴含的哲学意蕴研究 屈黎明 浙江省宁海中学 2019SC181 小学生家风传承与培育的实践研究 张 易 宁波市四眼碶小学 2019SC182 基于图形表征的小学“画数学”课程设计与应用研究 刘善娜 浙江省宁波市奉化区实验小学 2019SC183 小学道德与法治“活动体验 悟道践行”教学范式的实践研究 魏爱军