音乐游戏在幼儿教学的开展.docxVIP

　　摘要音乐游戏，顾名思义，是在歌曲或乐曲伴奏的伴随下进行的游戏活动。 　　它与一般的游戏活动相比，具有特殊性，主要表现在整个游戏活动与音乐相互配合，相辅相成。 　　音乐指挥着整个游戏活动的进程，而游戏中的动作要有一定的规则，符合音乐的内容和节拍，使抽象的音乐具体化，帮助儿童更好的理解和感受音乐，获得一定的情感体验，从而激发学习兴趣。 　　音乐游戏开展的主要目的是发展学前儿童的音乐能力，但在当前幼儿教育中，存在着一些问题，部分教师仅仅以完成教师的教学任务为主，忽视了幼儿的需要，在不同程度上对幼儿产生了影响，甚至让学生产生厌倦情绪，下面就如何充分运用音乐游戏开展幼儿音乐教学发表一下我的看法。 　　关键词音乐游戏；音乐教学幼儿时期是孩子身心迅速发展的时期，而在各式各样的学习活动中，游戏最适合幼儿的年龄和身心发展特点。 　　好动是幼儿的天性，游戏活动中各种动作、姿势的变换对幼儿有较大的吸引力，从而使幼儿的学习动机由强压我学到我要学，我要玩，提高幼儿学习主动性、积极性，激发学习兴趣，让幼儿在轻松愉快中了解周围的事物，表达自己的感情，得到有效教育。 　　音乐是声音的艺术，音乐涞源于生活，反映社会生活，孔子曾说过乐教使人心胸宽敞、品性善良。 　　音乐有助于开发幼儿的听觉能力，提高幼儿的审美能力和综合素质，同时，音乐是由多种基本表情手段和组织形式构成的，音乐教育能够提高幼儿的协调性和合作性。