《一个这样的老师》教学设计及教学反思.docVIP

. . 《一个这样的老师》教学设计 定西市陇西县首阳小学 王生永 教学目标 学习课文，理解课文内容，体会怀特森老师独特的教育方法和作者的情感，启发学生学习质疑探索的精神。 教学重点：理解课文内容，体会怀特森老师独特的教育方法和对学生的深远影响。启发学生学习质疑探索的精神 教学难点：体会怀特森老师独特的教育方法和对学生的深远影响。 教学流程： 一、导入新课 1.国学经典诵读 “尽信书，则不如无书”?----《孟子.尽心下》 （ 读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辨证地去看问题。） 2.导入课题 同学们，你们上幼儿园和小学时总有一些老师让我们难以忘记，感谢他们对我们培养和教育。今天我们要认识一个老师，他以不同寻常的教育方式教育学生，使学生不能忘记， 作者又是怎样把一个“这样”的老师展现给我们的呢？这节课我们学习这篇课文《一个这样的老师》。 板书课题。 　二、检查预习 1.读生字 2.读词语 面面相觑 狡黠 胸有成竹 郑重其事 凯蒂旺普斯 质疑 正视 三、出示教学目标 学习课文，理解课文内容，体会怀特森老师独特的教育方法和作者的情感，启发我们学习质疑探索的精神。 四、学习课文： （一）简介作者 大卫·欧文：全名：大卫·约翰·考德 尔·欧文 。1938年生于英格 兰哈顿，是英国的士兵、 作家。 （二）