英法美资产阶级革命教学设计.doc

英法美资产阶级革命 一、教学目标： 内容解读： 1、《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的内容，英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的历史影响。 2、华盛顿、拿破仑的主要活动及资产阶级政治家的历史作用。 能力解读： 认识《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的进步性、局限性，培养运用历史唯物主义方法评价历史的能力。 认识到民主代替专制、专制代替人治是历史不可阻挡的潮流，新事物代替旧事物是历史的必然，培养学生揭示历史规律的能力。 全面评价华盛顿与拿破仑，认识资产阶级革命家在革命中的历史地位，运用历史唯物主义观点评价历史人物。 二、教学重点：资产阶级的法律文献 三、教学难点：英法美资产阶级革命异同点 四、教学过程： 知识框架导读 背景(原因) 导火线 经过 开始 过程 结束 1、资产阶级革命 领导阶级及领导人物 性质 特点 结果 影响（意义） 学生小组讨论以上问题。 2、资产阶级革命的背景探讨： 新航路的开辟为资产阶级革命奠定了经济基础，文艺复兴奠定了思想基础。 学生回答三个国家的背景分别包括; 英国： 经济背景：新航路开辟后,欧洲商贸中心由地中海转移到大西洋沿岸,英国资本主义发展迅速 社会背景：资产阶级和新贵族兴起 根本原因：封建专制统治阻碍了资本主义的发展。 美国： 经济背景：北美资本主义经济迅速发展，并形成统一的北美市场 社会背景：英国竭力压制北美经济的发展 根本原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展 法国： 经济原因：资本主义经济的发展 社会背景：启蒙思想家的宣传 根本原因：腐朽的封建等级制度阻碍了资本主义经济的发展 3.三个国家资产阶级革命爆发的导火线是什么？ 英国：苏格兰人民起义 法国：三级会议的召开 美国：波士顿倾茶事件 4、开始的标志：英国1640年查理一世召开长期关闭的议会, 议员们要求限制王权 美国：1775年4月,来克星顿的枪声 法国：1789年7月14日 5、出示三幅图片让学生展开讨论评价历史人物。 学生代表发言，老师出示答案。 克伦威尔:是资产阶级革命家，用武力击溃了王军主力，镇压王党叛乱，处死查理一世，建立共和制；共和国成立后，1653年，建立军事独裁统治，自任“护国公”。克伦威尔逐渐走向反动，成为英国的无冕之王，共和国名存实亡。 华盛顿： ①美国杰出的资产阶级政治家，他是美国独立战争的领导人，领导美国人民推翻了英国的殖民统治，赢得了民族的独立； ②亲自主持制定了《1787年宪法》，当选为美国第一 任总统，被誉为“合众国之父”，组成了联邦政府，确立了比较民主的资产阶级政治体制，开辟了美国资本主义发展道路； ③对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。 拿破仑： 积极：资产阶级革命家，政治家，军事家。 史实：①对内颁布维护资产阶级利益的《法典》，将革命成果用法律的形式固定下来，是杰出的革命家和政治家；②对外多次打败反法同盟，捍卫了革命果实；传播了革命思想，动摇了整个欧洲的封建秩序，是资产阶级的军事家。 消极：独裁者，野心家。 史实：①建立帝制独裁，违背了资产阶级民主原则；②后期进行的战争侵犯了许多国家主权，激起了人民反抗，玩火自焚。 6、由人物导入领导阶级及颁布的法律文件 领导阶级： 英国：资产阶级和新贵族 美国是：资产阶级和大种植园主阶级 法国是：资产阶级 文件是： 英国《权利法案》美国《独立宣言》法国《人权宣言》 让学生讨论这些法律文件的进步性和局限性？ 得出答案： 相同点： 都体现了自由民主平等的思想；都维护了资产阶级的利益； 都促进了资本主义的发展；共同开启了近代民主法制的先河； 都为未来社会描绘了蓝图。 不同点： 《权利法案》——国王的权利受到了限制，使英国最早迈入法治社会； 《独立宣言》——是人类历史上“第一个人权宣言” 《人权宣言》——体现了人权与法治的结合，特别增加了财产权，是最能体现资产阶级政治的法律文件。 进步性： 否定了专制统治和等级制度，主张平等、自由、法制、民权，有利于臣民向公民、 人治向法治、专制向民主的过渡，奠定了近代社会政治、法律的雏形。 局限性 ①《权利法案》：没有规定人民的权利 ②《独立宣言》：没有规定黑人奴隶的权利，为美国的种族歧视埋下了祸根。 ③《人权宣言》:规定私有财产神圣不可侵犯，是维护资产阶级利益的法律文献。 7、这些国家革命