研究开发实施报告书-京都教育大学附属高等学校.PDF

文部科学省研究開発学校 スーパーサイエンスハイスクール 研究開発実施報告書 平成17 年度 第2 年次 研究開発課題 国際性，論理性，創造性を兼ねそなえた科学技 術研究・開発能力の基盤となる理科・数学教育 ならびに指導者育成に関する研究開発 平成19 年3 月 京都教育大学附属高等学校 〒612-0084 京都市伏見区深草越後屋敷町111 番地 TEL 075-641-9195 本報告書に記載されている内容は，文部科学大臣の指定を受けて， 学校教育法施行規則第 57 条の 3 に基づき，理数系教育を重点的に実 施し，これに関する教育課程等の改善に資する実証的資料を得るため に行ったものです。 研究開発(平成17 年度指定，第２年次)実施報告書発刊にあたって 京都教育大学附属高等学校 校 長 安東 茂樹 我が校では，将来の日本の科学を担う人材育成を目指したスーパーサイエンスハイスクール指定校として，平成 14 年度から３年間，引き続き平成 17 年度から５年間の指定を受け，新たな研究実践に取り組んでいます。 研究開発校として，第１期の３年間では，理科・数学教育の教材開発を中心にした課題研究を推し進めました。 そして昨年度からは，第２期として文系の教科科目も含め，総合的な知的価値観を備えた人間の形成が重要と位置 づけ，国際性，論理性，創造性を兼ね備えた科学技術研究及び開発能力の基盤となる理科・数学教育の推進と，教 育大学の附属高校としての特色を生かした指導者育成に関する実践研究を推し進めています。 本年度の研究テーマを『科学研究の芽を育む高校教育とは』と目指す方向づけを明確にして，副題を「スーパー サイエンスハイスクールの取り組みを踏まえて」として実践の具現化と立証に取り組んできました。実践にあたっ ては，文系の教科科目を含めた研究内容の広がりとともに，３年生の自然科学コース１クラスと１・２年生全クラ スの生徒を対象とし，先行研究で得られた知見をもとに，より実践的で具現的な取組みに視点を定めています。 その取組みは，新たな教科研究からの発展として自主的創造的活動の開発と掲げ，スパーサイエンスクラブ（SSC） を結成しています。興味ある講座やプログラムに生徒が自主的に集まり，大学や企業の協力を得て，創造的な学習 として課外活動を推し進めています。現在，26 講座のSSC の開設とともに，共同事業として「日英高校生サイエ ンスワークショップin ギルフォード（英国）2006 」と「サイエンスワークショップin 筑波」を実施し，講座やワ ークショップの量的にも内容の多様性においても実績を挙げております。生徒発表会では，化学実験クラブ，物理 実験クラブ，数学クラブ，日英サイエンスワークショップ，そして筑波サイエンスワークショップの研究結果や考 察などが発表されました。研究としての展開方法とともに創造的でユニークな取組みに意義が認められ，そのプレ ゼンテーションの方法と内容に生徒の素晴らしい成長が見られました。 本年度の教育実践研究発表会では，社会，数学，体育，及び家庭の授業公開と実践研究を提案しました。大勢の 参会者から新しい視点としての価値付けとともに，科学研究の芽を育む高校教育についての研究について，貴重な ご意見とご示唆をいただきました。 一方，京都のスーパーサイエンスハイスクール指定校４校の定期的な連絡協議や共同による研修も着実に推進さ れ，相互に影響し合う過程で研究の成果や意義が結実しています。 以上からも，本研究の成果が認められます。今後も，指導する教師の力量アップはもとより，生徒の姿の変容を通 して，本研究開発課題の達成状況を明らかにしたいと考えています。本校の取組みに対して，関係諸機関の皆様の ご指導ご支援並びにご鞭撻を，どうかよろしくお願いいたします