职业技能型人才教训赛三位一体实践教学的创新实践.PDFVIP

·专 业 建 设· 职业技能型人才“教训赛”三位一体 实践教学的创新实践 ———以电子商务专业为例 张 兰 江苏商贸职业学院 贸易系，江苏 南通 226001 ） 要：职业技能大赛是职业技能型和应用型人才培养改革创新的着力点。以五年制电子商务专 业为例，通过“教训赛”三位一体实践教学改革及路径创新，将职业技能大赛的成果应用于 职业院校专业教学之中，促进职业技能大赛常态化。 关键词：技能型人才；教训赛；实践教学；电子商务专业 46 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1671-931X 20 13）02-0046-03 汉 职 业 技 职业教育是与社会尧 生产实际联系最为紧密的 术 教育遥职业技能大赛是对职业教育深化改革尧加快改 二、“教训赛”三位一体实践教学的内涵 学 院 革所取得成果的检阅平 遥 野普通教育有高考 职业 野教训赛冶三位一体 是指将野竞赛内容与课堂教 学 教育有技能大赛冶 这一思想观念已逐步得到全社会 学内容冶尧野赛前训练与实践教学冶的有效结合 即学 报 二 的认可 职业技能大赛体现的是技能训练的结果 而 校将教学环节和技能大赛环节有效对接 根据专业 职业教育更注重于促进这一结果的教育过程遥 人才培养目标 合理设置人才培养方案 将学生必须 一 三 一、问题的提出 掌握的专业技能设置成与之相对应的技能竞赛项 年 目并有针对性地进行操作训练 形成野教训赛冶三位 第 目前许多职业学校只注重职业技能大赛结果 一体实践教学 真正实现职业技能大赛与常规教学 十 二 过度关注赛前强化训练 忽视正常教学过程 未能将 的有效衔接遥 卷 技能大赛项目内容很好地融入平时专业教育课程体 第 三、“教训赛”三位一体实践教学创新的思路 二 系中 平时专业技能教育与技能大赛训练 是二个 期 体系 技能大赛与平时的职业教育相衔接方面产生 下面以五年制电子商务专业为例说明创新实践 ︵ 了脱节遥 如何将职业技能大赛作为职业技能型和应 的思路遥 总 第 用型人才培养改革创新的着力点 技能大赛的成果 一）按“工作过程导向”要求设置课程体系 六 应用到职业院校专业日常教学过程之中 实现职业 十 根据五年制电子商务人才规格对应岗位要求 四 技能大赛常态化 形成技能型人才野教训赛冶三位一 分析提取典型的工作任务 设置与之相对应的学习 期 体的实践教学值得探索遥 ︶ 领域 转换为课程及相关实训项目 并创设教学情 收稿日期：2013-03-26 作者简介：张兰渊1960-冤 女 江苏商贸职业学院贸易系副教授 高级工程师 研究方向院电子商务遥 专 业 建 设 Curricula Development and Improve