高等职业院校品牌建设研究.docxVIP

　　摘要新时期在中国引领全球化和一带一路建设下，高职院校面临的挑战越来越多，发展环境的变化也越来越复杂。 　　在全面改革和加快开放要求下，提升办学知名度，成为关键性问题。 　　文章借鉴企业管理中竞争力和品牌塑造的理念，结合高职院校发展的实际特点，分析了对高职院校品牌建设开展研究的必要性，详细阐述了高职院校的品牌建设对自身办学发展的重要意义、高职院校品牌建设的主要内容，以期对高职院校品牌的有效提升、人才培养提供发展性和建设性参考。 　　关键词高职院校；品牌；品牌建设随着《中国制造2025》、一带一路建设、京津冀协同发展、长江经济带发展，以及精准扶贫、精准脱贫等重大发展战略的实施，加快发展现代高等职业教育作为实施国家发展战略的重要内容和基础摆在了更加突出的位置。 　　在中国引领全球化和一带一路建设背景新形势下，中国高等职业教育势必要顺应一带一路的建设方针政策，加快发展步伐，借鉴国外先进的经验，整合国外优质教育资源，建立一套具有中国特色的、开放的、立足本土的、内涵式发展的国际化职业教育体系，开创一条具有中国特色的高等职业教育国际化发展之路，不断提升中国高等职业教育的办学水平和国际知名度。 　　在上述大背景下，如何全力提升高职院校办学内涵和塑造外部形象，提高学校的信誉和公众认可度是新时代高职院校发展的关键，聚焦高职院校品牌建设问题又是发展中的核心问题。 　　高职院校的品牌建设，需要立足于高职院校长远发展目标、面向市场需求和内外部环境变化，整合资源，以品牌营销的理念为核心，运用品牌营销理论和实践方式完成自身品牌建设，实现学校知名度的提升，最终塑造自我品牌及产生品牌价值。 　　品牌营销属于市场营销理论范畴，主要是通过市场营销手段和方法，使客户形成对组织品牌和产品认知的过程。 　　组织要不断获得和保持竞争优势，必须构建高品位的营销理念。 　　然而，最高级的营销不是建立庞大的营销网络，而是实现品牌的创建，利用品牌符号把无形的营销网络铺建到社会公众心里，把产品输送到消费者心里，使消费者选择消费时认可这个产品，认可这个品牌，树立牢固的品牌忠诚度，最终塑造出品牌和价值。 　　这就是品牌营销。 　　品牌的建设是品牌营销的关键，品牌建设的内容包括品牌定位、品牌塑造、品牌推广。 　　高职院校通过这三个维度的实践提升声誉和形象，创造无形资产，实现核心竞争力，可以有效推进学校的可持续发展。 　　一、品牌营销对促进高职院校发展的重要意义根据教育部于2017年3月印发的《职业教育与继续教育2017年工作要点》的函件精神，2017年和未来中国高等职业教育的办学方针将是进一步提高认识，精准定位，着力提高质量，强化专业技能和工匠精神的培育，深化改革创新，激发职业教育的办学活力。 　　高职院校的人才培养，要服务一带一路建设和国际产能合作，推动有条件的地区和行业实施校企协同走出去。 　　在对外开放的大背景下，要完成走出去的使命，高职院校的品牌建设就成为了高职院校自身发展的需求，院校品牌建设和品牌营销对于院校的发展起着决定性的作用。 　　在激烈的教育市场竞争形势下，各高职院校提供着同质化的产品和服务，比如，专业的开设、课程设置、校园服务等基本类似。 　　而院校的竞争实质是对生源和对未来资源的获取。 　　要获得优质的生源市场，无疑只有转化内功，通过创建品牌院校，凸显院校个性化差异，才能在激烈的竞争中获得更多的发展机会，保证学校内涵式的发展。 　　二、高职院校品牌营销创造新机会2015年，教育部颁布的《高等职业教育创新发展行动计划2015—2018年》简称行动计划指出，计划到2018年支持地方建设200所办学定位准确、专业特色鲜明、社会服务能力强、综合办学水平领先、与地方经济社会发展需要契合度高、行业优势突出的优质专科高等职业院校简称优质校。 　　如何深化改革，彰显优质校品牌和特色，是摆在高职院校面前的重要任务。 　　党的十九大，以习近平同志为核心的党中央的治国理政的新战略提出了新时代的新要求。 　　为了适应中国制造2025一带一路互联网+等发展战略的新需求，职业教育的重要性更加凸显，对高职院校质量和内涵的要求不断提高，同时高职教育的地位和优势也在不断提升。 　　国家自实施国家示范校建设计划以来，高职教育的社会影响力以及高职院校的综合实力和社会贡献度都在逐步提升。 　　高职教育是中国高等教育的特色之一，教育部在大力推动省级统筹的高职优质校建设基础上，延续示范校的成功做法，对应普通高校的双一流建设，积极谋划高职的双高建设，目标是建成一批高水平的职业院校和高水平的专业，并且以此为引领，在思想、理念上全面带动高职的新发展。 　　高职发展的整体环境将越来越好。 　　职业性、实践性赋予了高职院校的独特价值，高素质技术技能人才已经并必将在未来的社会发展中凸显它的价值，这些都对高职院校特色凝