高等职业院校法制教育的问题与对策.docxVIP

　　摘要在全面推进依法治国、职业教育快速发展的新形势下，如何有效开展高等职业院校的法制教育有重要的意义。 　　面对教育认识有欠缺、教育定位不明确、教育手段落后等问题，提出重视高等职业院校的法制教育，处理好法制教育与专业教育的关系、学校教育与社会教育的关系，拓宽教育渠道等对策建议。 　　关键词高等职业院校；法制教育；教育问题；对策建议一、开展高等职业法制教育的重要意义高等职业学院法制教育就是在专科层次教育的基础上，以法律基础课为主阵地，通过各种形式的教育，有目的、有计划、有组织地传授法律知识，培养大学生的法律意识，使之具备符合社会要求的法律素质，为我国依法治国基本方略的实现提供良好的社会法律基础的实践活动。 　　在全面推进依法治国建设的背景下，在国家大力扶持发展职业教育的新形势下，有效开展高等职业院校的法制教育有重要的现实意义。 　　当前，高等职业教育规模已占高等教育的一半以上，成为我国国民教育体系的重要组成部分，肩负着培养高素质人才、传承技术技能、促进就业、创业的重要社会职责。 　　与普通高校教育相比，高等职业教育具有职业化、技术化、实践化的特征，在培养目标定位、专业与课程设置、师资队伍组成、教育教学途径等多个方面与普通高校较大的不同，高等职业教育自身的这些特殊性决定了其法制教育的特殊性。 　　职业教育注重教学与实践相结合，突出教学实践性和教育职业性，注重学以致用、学用相长。 　　高等职业教育有培养全面发展的高技能、应用型人才的教育功能，是实现人的全面发展的一有效形式，法制教育则具有提高学生法律意识，培养高素质的复合型人才的功能，是实现此教育目标的重要路径和手段，有加速职业教育发展，促进社会主义法治国家建设的功能。 　　在此基础上，高等职业院校的法制教育，应该与普通高校法制教育既有共同点又有显著的不同，不仅与普通高校有相同的教育目的，向大学生传授法律知识、提升大学生的法律素养，而且还应根据职业教育的特点，创新发展具有自身特点的法制教育模式。 　　二、高等职业院校法制教育存在的问题社会对高职院校的法制教育有需要、有要求，但随着高校连年扩招，高职院校的入学门槛一再降低，学生自身综合素质不高，加之高职院校在培养目标上重技能培养，而对提升学生综合素养方面的工作不够重视，因此，当前高职院校的法制教育工作还面临一些问题急需改进。 　　1高等职业院校对法制教育认识有欠缺。 　　以就业为导向的高职教育，一直以来以培养技术技能作为教育的重点，包括法律素质在内的人文素质教育不同程度地被忽略，可以说，法制教育是高职院校在人才培养过程中较为薄弱的一环节。 　　在实践中的体现就是缺乏应有的保障机制，存在学时缩水、师资力量薄弱、第二课堂活动没有展开等有待解决的问题。 　　当前，在教育实践过程中，我们一些高职院校对法制教育存在一些简单理解和做法比如认为做好学校日常管理工作，做好学生心理疏导工作，保证学生不犯错误、不违反学校纪律，就视为做好了大学生的法制教育；还有部分学校把大学生法制教育等同于传授法律知识，在教学过程中，仅仅着重于对法律概念的定义、条款内容的字面的讲解，而忽视对法律原则，尤其宪法精神的讲授。 　　这种重复中学法制教育的方式，在大学教育阶段是无法实现法制教育的根本目标的。 　　事实上，如果不从宪法的高度、法律原则的角度去认识和理解，即使把法条倒背如流，也很难从原理和理念层面来领会法律精神，养成法律思维。 　　2高等职业院校法制教育定位不明确。 　　成熟的法制教育，有一个发展和转变的历程，不是一步到位、一蹴而就的，而是经历了渐进式改革和提升的过程。 　　当前，我国高职法制教育还处于起步探索阶段，在法制教育的实践阶段还存在一些不足。 　　高职法制教育的定位与普通本科趋同，缺乏高职针对性。 　　相比规模的快速扩张，高职法制教育的质量提升并不明显，很重要的一个根源就是高职教育沿用本科教育模式，并没有建立起自己的教育体系，对高职教育的教学目标、教学侧重点、学生自身特点、社会需求等方面缺少深入研究。 　　尤其当前新的职业教育形势下，高职院校应贯彻全面依法治国的理念，对法制教育做出更合理、更有针对性的调整。 　　3高等职业院校法制教育手段落后。 　　高职法制教育教学内容与形式单一。 　　尽管高职院校法制教育在教育内容、教学方法、教学手段等方面不断进行改革探索，但仍然存在缺乏针对性、系统性的整体设计，缺乏有实效性的教学改革的突破。 　　一些高职院校的法制教育还还局限在上课记记法条，划划教材，考前突击背题，考试成绩过关，法制教育即完成的教学模式。 　　队伍力量薄弱，缺乏对职业教育与法制教育的全面认识。 　　现代职业教育体系，是一个立体交叉的系统，法制教育作为其中一组成部分，与高职专业课、校园文化建设、企业文化培养等紧密联系。 　　所以，法制教育工作者不但要求有扎