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浅谈数学作业设计优化-中学数学论文 浅谈数学作业设计优化 方亮 （南康市十八塘乡中心小学，江西南康341414） 摘要：新课标指出：“学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的。”数学作业作为课堂的延伸，学生学习内容的巩固和反馈的重要手段，对学生的学习至关重要。我们不但要关注课堂教学，更要关注作业的设计。那么如何在新课标理念的指导下，让作业成为学生学习、创造、游戏和生活的乐园，使作业真正促进学生的发展呢？ 下面笔者就小学数学作业设计的优化发表自己的看法。 关键词：小学数学；数学作业；设计优化 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-05-0148-01 一、趣味性作业 古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”可见兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。趣味性课堂作业的设计得当，将使学生的学习兴趣达到事半功倍的效果。 如在教学表示数字时我们教师可以布置学生收集自己家里有关数字的信息，并让其在小组里交流，学生们除了收集电话号码、门牌号外，还收集了全家的生日、身高以及自己的零用钱等。有的学生甚至还调查了自己家里一个月用了多少度电和多少吨水，统计自己一天做多少道数学题。这样把数学学习与学生的生活紧密联系起来了，学生学习的积极主动性也就被充分的调动起来。 二、游戏性作业 游戏是激发学生兴趣的最好的载体。低年级学