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浅谈数学作业的设计-中学数学论文 浅谈数学作业的设计 冯丽贤 （金坛市第五中学，江苏常州213299） 摘要：数学作业设计是教师备课的一个重要环节。通过作业教师能够发现学生知识掌握程度，教师可有针对性地及时调整教学，减少失误，提高课堂效益。但是传统的数学作业单调枯燥,脱离生活和学生实际,不利于学生个性和能力的发展。鉴于此,依据新课程理念,重新认识作业的意义和价值,全面科学地改革数学作业,已成为一个现实而迫切的课题。那么,如何改变数学作业的现状,优化数学作业的设计,使学生在做作业的过程中体验快乐,形成能力,学会合作,学会自主呢?下面谈几点自己的体会。 关键词：数学作业；设计；自主；合作 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-07-0134-01 一、设计趣味性作业，培养学生的学习兴趣 趣味性作业将数学知识融入生动有趣的活动中，不仅能激发学生做作业兴趣，同时，学生在充满愉悦的情趣中，做得轻松、做得主动，进而变“要我做”为“我要做”，使学生真正成为学习主动者。如在学习变量、常量和函数的基本知识前一天，我布置了一个任务，叫学生收集一些用图像反映两变量之间关系的实例。一上课，我就请同学们展示一下各自的收集成果。教室一下就热闹起来，有的带来父母体检时用过的心电图，有的从报纸上剪下股市大盘的走势图……花样之多，真的出乎我的意料。之后我又提出了一个动物世界里