高职学生创新教育论文.docxVIP

　　摘要在高职教育改革创新的大环境下，培养学生创新意识、创新精神、创新能力，是教育的重要职责与任务。 　　本文从转变教育观念、教学氛围、学生创新思维训练方面探寻提升学生创新能力的教育模式，以期提高人才的培养质量。 　　关键词职业教育;创新意识;创新能力;人才培养党的十八大提出的社会主义核心价值观的一项重要内容，就是坚持以改革创新为核心的时代精神。 　　对于学校而言，坚持以改革创新为核心，就是要以坚持创新教育为抓手，培育和践行社会主义核心价值观。 　　而所谓的创新教育就是要注重培养学生的创新精神与创新能力。 　　高职院校如何加强创新教育，核心就要从这两方面抓起。 　　一、转变教育观点，培养创新意识本文所说的创新是指在教育过程中培养学生的思维能力，引导学生根据已有的知识去发现更多的新事物和新方法，并探索其中的规律。 　　推进高职院校创新创业教育改革，学校要做到以下三点。 　　首先，要深入思想政治教育，在广大师生中积极培育和践行社会主义核心价值观。 　　其次，在教学过程中要注重培养学生的创新意识及思维，深入实施教改，在实践过程中将知识讲授与创新教育有机融合。 　　在课程设置上，除了基础课程和专业课，还应开设大量通识教育课，让学生根据兴趣进行选修。 　　在制定专业计划和人才培养方案时就应将创新精神、创新能力的培养纳入其中，结合专业特点进行多样化的教学活动。 　　此外，还可以探索将学生完成的小发明、创新论文、获取的专利等成果折算为学分，或建立其他更好的奖励评价机制，肯定学生的创新意识。 　　二、加强师资建设，营造创新氛围创新教育中思维能力的养成很重要，但除此之外，还应给学生提供平台，营造良好的氛围。 　　学校除了要转变教育观点，在重构课程体系的基础上，还应不断充实自己的师资队伍。 　　在专业课程和实践教学的过程中，可以聘请专业技术人员和高技能人才。 　　深入开展实践教学改革，探索多样化的教学组织形式，提升教师的专业教学能力和实践动手能力，给予专任教师更多培训学习的机会，建设双师型教师培养培训基地，探索工学结合的培养办法。 　　学校积极推进校企合作，以市场为导向多方共建创新中心，作为创业教育实践平台；鼓励学生积极参加全国大学生创新创业大赛以及各类科技创新、创意设计等竞赛，为师生营造良好的创新氛围。 　　三、训练创新思维，提高创新能力高职院校培养学生不仅要有较全面的素质结构，更需要具有创新的活力，适应经济社会的需要，因此学校更要注重培养学生的人文素养。 　　在教学过程中，当教师提出一个问题后，学生给出的答案有可能是片面的，但其中恰恰有可能就蕴含着创新的点子。 　　因此教师不应该急着去评论，而应该对这样的学生进行鼓励，支持他们有自由的想法，根据自己的知识多思考，才能使思维朝多方向发展。 　　而对于教师而言，在传授知识、训练技巧的同时还应有意识地培养学生的扩散思维能力。 　　在课堂上，训练学生创新思维多用启发式教学法，引入生活中的实例，引发学生对于事物、问题、观点的兴趣。 　　除了课堂上培养创新思维，创新活动作为培养创新能力的主要途径，是必不可少的，这些活动也进一步训练了学生的创新思维。 　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 　　社会主义核心价值观的培育和践行，是一个润物无声、陶冶养成的过程，需要植根现实世界、贴近学生生活，着力在推动实践养成上下工夫。 　　无论是义务教育，还是职业教育，甚至高等教育，创新教育的宗旨都是一样的。 　　职业教育只有把人的发展放在第一位，才能不断提升为社会经济服务的能力；要把技能和创新大赛紧紧抓在手中，在发展学生个性、形成教育特色方面狠下工夫，以形成最适合学生成长的学校。 　　给学生创造了土壤，土壤的滋养可以延续很多年，甚至可以影响其终身。 　　参考文献[1]顾明远个性化教育与人才培养模式创新[]中国教育学刊,201110[2]方晓东,陈金芳破解教育热点问题要靠改革与创新[]中国教育报,2010-8-17作者费海娟单位南通开放大学