人教版小学数学五年级下册《质数与合数》课堂实录.docVIP

《质数与合数》课堂实录 开平市长沙街道谭宏帙纪念小学 郭素媚 ??????????? 教学内容：人教版《义务教育课程标准教科书·数学》五年级下册第二单元。 教学目标： 1、通过用小正方形拼长方形的活动，理解和掌握质数与合数的特征，并能判断一个数是质数或合数。 2、通过操作活动与合作学习，培养何晴推理以及抽象概括的能力。 3、通过了解质数研究的历史，感受数学文化的魅力。 教学难点：掌握质数和合数的特征。 教学难点：准确判断一个数是质数还是合数。 教学关键：发现质数和合数的因数特点。 教学准备：课件、小正方形若干、数卡。 教学过程： （一）故事引入 师：老师先给大家讲一段小故事。在二百多年前有一位德国的中学数学教师，他特别热衷研究数学问题，有一次他发现了一个神奇的数学现象，提出了一个猜想，但不知道对不对，就向当时最著名的数学家欧拉请教，不能发邮件，更不能发微信，就写信。数学大师冥思苦想后，在回信中写道 HYPERLINK / \t _blank ：我确信你的论断是对的，但我无法证明它。这个猜想轰动了整个数学界。数学家们跃跃欲试，但谁都没证明出来。直到四十二年前，我们中国的一位数学家也进行了研究，他的成果一直保持着世界领先记录，离成功只有一步之遥，但也没有完整证明出来。再后来，英美两国曾悬赏100万美元，奖励能证明这个猜想的人，但至今未果。这个猜想太神奇了。想知道这个猜想吗 HYPE