高职实习期间党建创新思索.docxVIP

　　工学结合是一种将学习与工作相结合的教育模式，将顶岗实习纳入到教学计划中，通常安排在第五、第六学期，但也有类似订单班会安排在第三、第四学期。 　　即使在同一个二级学院，由于专业要求不一致，实习时间也各不相同。 　　在这种情况下，对学生党建工作带来了新的机遇与挑战。 　　笔者也一直努力探索新形势下党建工作的新途径和新方法，针对高职院校学制短和工学结合的大背景，切实加强和改进具有高职院校特色和我校专业实际的党建工作。 　　一、学生实习期间，党建工作存在的主要问题１．各专业实习阶段安排不一致，造成党员发展工作难度大。 　　由于各专业的教学计划、教学目标不同，对学生实践能力要求也不同，因此，笔者所在学院某些专业均安排至少一年的专业实习时间，并且安排的时间也不一样。 　　如烹饪专业安排在大二下学期的５月至年底；酒店管理专业安排在大二下学期的３月至１１月初；导游专业三校生安排在第四、第六学期、普高生安排在第五、六学期。 　　由于实习期间没有成绩可以作参考，且学生都不在校，对于发展对象的推荐工作是一大考验。 　　２．党员联系人存在工作无法深入的情况。 　　由于发展对象必须经过党员联系人、团支部双方推荐才可确定，如果党员联系人工作不够负责的话，容易出现在发展对象推荐的环节上出现徇私舞弊的现象。 　　随着实习基地的不断开辟，现已经拓展到海南、北京、上海、广东等地。 　　作为党员联系人，无法做到下每个实习点去看望学生，也无法了解学生的思想状态以及工作状态。 　　因此在发展对象的推荐环节中，联系人不了解学生情况，也没有成绩可以作为依据，往往会认同团支部的意见，这就给团支部的某些干部钻了许多空子，出现暗箱操作等违规动作。 　　３．党务工作者工作量大且过程难以把控。 　　目前党务工作主要是由各二级学院辅导员担任，而不是专职党务工作者。 　　而辅导员的配备远没有达到１２００。 　　辅导员承担着繁重的学生事务工作，头绪多，人员少，本就应接不暇。 　　一旦学生在实习期间，党务工作变得复杂且量大，往往相关通知、座谈会、支部会议等无法正常开展，而发展材料也不能准确、准时的交到学生手中。 　　４．实习期间党员表现难以掌控。 　　学生在实习期间，一般是由实习指导老师负责学生的实习情况，若学生有任何问题，均由实习指导老师解决，但是大部分实习指导老师不是党员联系人也不是党员。 　　对实习生党员布置任务和考核非常困难。 　　实习生在实习期间有工作安排有些甚至是三班制，使得学生党员在操作过程中存在客观上的困难。 　　造成将在外君命有所不受的尴尬境地。 　　二、学生实习期间，党建工作难点体现在１．党员发展工作难以开展。 　　首先，各专业各年级学生实习时间不一致，导致在业余党校开课、预备党员培训、入党积极分子和发展对象推荐时，出现实际操作上的难度。 　　其次，即使符合发展条件的学生在发展过程中，也存在某些入党材料难以收集的弊端。 　　如政审函、团推优表、个人自传等材料的提交。 　　这些材料都必须邮寄到发展对象所在的实习单位，由学生接收填写，而有些材料往往在邮寄过程中丢失或者写错地址，造成信息的不通畅或者材料不能及时完成上交。 　　２．党员流动性大，无法建立长效机制。 　　笔者所在学院自２００９年上半年方建立学生党支部。 　　原因为在校学生党员数太少，尤其是正式党员更是寥寥无几，支部活动难以开展。 　　学生党员往往是在实习期发展的，或者是在校期间发展了之后马上就去实习了，每学期更甚者每个季度在校的党员名单都不一致，因此，对他们的考核和奖励、处罚无法真正落到实处。 　　３．党支部活动难以开展。 　　原因同样为在校学生党员数太少。 　　而实习生党员又分布在各个实习单位。 　　各个岗位工作时间也不一致，有早中晚三班制，也有早中班两班制。 　　若要开展党员活动，在时间的安排上非常困难，学生若要请假参加活动也是困难重重实习点工作人员紧张，旺季时人手严重不足。 　　三、在总结出以上的困难之后，笔者一直在探索如何在学生实习期间，将学生党建工作做好、做实，不流于形式１．党建阵地延伸到实习基地。 　　针对学生离校实习时间较长，教育、考察工作难度较大的矛盾和具体困难，党务工作者要与时俱进，采取有效措施，大力加强实习基地的党建工作。 　　在实习学生比较集中、学生党员人数较多的实习基地，依靠人力资源部门的力量，建立实习生临时党支部。 　　党总支、学生党支部要加强与临时党支部的联系，并经常性派支部成员或教师党员到实习基地加强与临时支部成员的沟通，找入党积极分子谈话、交流思想、听取思想汇报。 　　对一些分散的实习点，则利用ＱＱ建立班级交流群，建立思想交流的辅助阵地，及时渗透思想教育工作。 　　２．发展实习生党员将实习单位意见作为考核依据。 　　由于实习生在实习期间无学习成绩、德育排名、获奖情况、社会实践等