知识创新总论.pptVIP

三.知识创新对人才的要求 在当代，综合国力依赖于科技进步，科技进步依赖于科学技术研究，科学技术研究又主要依赖于科技研究人才的数量与素质。 从事科学研究只具有知识以及理解力和记忆力是远远不够的，还需要具有敏锐的观察力、丰富的想象力和正确的逻辑思维去综合与分析、推理与判断的能力，要有善于分析主要矛盾、善于抓住灵感与机遇的能力。要有足够的自信，要有渴望创新、勇于实践与认识自己、实事求是的精神，要有反复探求适于自己创新的方法与技巧的习惯，要有严谨的学风，要有刻苦、不怕挫折与坚忍不拔的精神素质，要有总结、概括、升华与正确描述科研成果的能力，等等。 第*页 第三节 课程学习与知识创新 课程学习是建立基本知识结构的基础，创新创业是基本知识结构的纵向深入和横向拓展。应重视培养大学生如何学习、实验、实习和创新。 第*页 一. 关于大学教育 大学教育是指按照一定的目的和要求，对受教育者的德育、智育、体育诸方面施以影响的一种有计划的活动。 高等学校应当以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务，保证教学质量达到国家规定的标准。 高等学历教育应当符合下列学业标准：本科教育应当使学生比较系统地掌握学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能和相关知识，具有从事本专业实际工作和科研工作的初步能力。 大学教育既包括知识和创新的教育，也包括人格教育，这些要由教师、管理人员、教学工作和支撑服务人员共同来承担的。 你认为“马加爵”一案应该怪谁？ 你想在大学学会什么？ 第*页 二.关于大学教师 教师是大学的灵魂，是主导，是人才培养的核心因素。一名优秀的教师必须具备三个条件： 1. 优秀的学术素养和水平； 2. 现代的教育方式和方法； 3. 独特的人格魅力。 我校“青年教师大练兵”对教师提出了更高的要求 第*页 谈谈你们遇到的最好或最雷人的教师。 三、大学生学习与创新素质提高 （一）要有远大志向 （二）大学生学习的主要任务与能力培养 1. 大学生学习的主要任务 大学生学习的主要任务是接受知识，提高创新能力，为明天知识创新打下坚实的基础。 2. 大学生学习能力的培养 （1）自学能力的培养 （2）知识集成能力的培养 （3）创新能力的培养。 第*页 （三）学习方法的创新：找出适合自己的学习方法 在接受前人（他人）的知识时，既不能“死读书”，也不要“读死书”。大学与中学相比,有许多不同的特点,需要同学们了解和适应，增强自我约束力，在学习中不断探索科学的学习方法，努力做到方法创新，努力提高自己的学习能力。 （四）要处理好第一课堂与第二课堂的关系 第一课堂是基础，第二课堂是第一课堂的有益补充，是第一课堂的纵向深入和横向拓展。充分利用寒暑假。 （五）要利用好学校的学习资源 学校图书馆、CNKI数据库（重要） 第*页 四.研究生与科学研究 硕士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力 研究生是一个特殊群体,肩负双重任务，一方面要接受知识；另一方面要创新知识，即继承与发展并存于一体。 从事科学研究只具有知识及其理解力和记忆力是不够的，需要有较高的创新素质。因此研究生的培养主要是知识创新素质的培养。 第*页 第四节 创新创业与素质提高探索 一、石家庄经济学院华信学院学生科研基金 （一）设立“石家庄经济学院华信学院学生科研基金”的宗旨 1．激发当代大学生的学习激情。 2．倡导学生努力实践，努力创新。 3. 培养学生的实践能力，科研能力和创新素质。 4. 为毕业论文和将来工作打好基础 第*页 课外阅读材料 百度“欧美大学教育与学术研究” 第*页 （二）选题原则 在进行科研选题时，应遵循如下原则： 1.与专业结合； 2.与实践结合(热点、难点)； 3.与兴趣和特长结合； 4.题目不宜过大。 （三）几点建议 科协下面可成立若干学习小组，开展学习和研究； 积极争取社会课题，寻求社会资金支持； 要注重观察发现生产生活中的问题，重视调查研究类项目。 第*页  案例二：建设创新型河北的关键是创新人才 /jingjifazhan/ShowArticle.asp?ArticleID=10929 第*页 何为创新（创造）型人才？ 我国从20世纪80年代中期开始倡导培养创新 型人才或创造型人才以来，有关创新型人才培 养的学术论文不胜枚举。但对于什么是创新 （创造）型人才，大家的观点并不一致。具有 代表性的观点是： 　 创新（创造）型人才 第*页 1.所谓创造型人才，是指富于独创性，具有创造能力，能够提出、解决问题，开创事业新局面，对社会物质文明和精神文明建设作出创造性贡献的人。这种人才，一般是基础理论坚实、科学知识丰富、治学方法严