【全程复习方略2014年高考生物-4.4人体内环境与稳态·水和无机盐的平衡和调节配套课件-新人教版.pptVIP

【高考警示钟】 1.抗利尿激素调节水的平衡，醛固酮调节无机盐的平衡，二者不是调节同一生理过程，因此二者之间既非拮抗作用，也非协同作用。 2.K+在维持细胞内液渗透压方面有重要作用，Na+在维持细胞外液渗透压方面有重要作用。 【典例训练2】正常情况下，人体内血液、组织液和细胞内液中K+的含量能够维持相对稳定。 (1)尝试构建人体内的动态平衡模型(①在图形框中用箭头表示，②不考虑血细胞、血管壁细胞等特殊细胞)。 (2)消化道中K+进入小肠绒毛上皮细胞的方式是______________ _______________________________。 (3)K+主要经肾脏随尿液排出，其排出特点是_____________________________。所以长期不能进食的病人，应注意适当补充钾盐。 【解题指南】 1.考查实质：人体中Na+、K+的平衡与调节。 2.解题关键：注意识记K+的来源和去向、吸收方式及代谢特点。 【解析】(1)根据体内细胞与内环境之间的物质交换关系可在图中填上相应箭头，构建出人体内的动态平衡模型。 (2)离子进出细胞的方式是主动运输。 (3)K+的排出特点是多吃多排，少吃少排，不吃也排。 答案：(1) (2)主动运输 (3)多吃多排，少吃少排，不吃也排（或不进也排） 【变式训练】下列有关人体水分调节的叙述中正确的是( ) A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少 C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D．细胞外液中离子浓度降低，则尿量减少 【解析】选C。大量饮水会使渗透压降低，抗利尿激素会减少；渴觉中枢兴奋说明渗透压升高，则抗利尿激素会增加；细胞外液中离子浓度降低，说明渗透压降低，尿量会增加。 探究实验中对照组与实验组的确定 ——探究血浆具有维持pH稳定的功能 【案例】某同学以清水、缓冲液（含Na2HPO4、NaH2PO4的溶液，pH=7）和血浆分别为实验材料进行实验，探究“血浆是否具有维持pH稳定的功能”，主要实验步骤如下： 分别加入25mL实验材料 →测pH →滴加 0.1mol/L的HCl溶液、摇匀 →测pH →倒去烧杯中溶液后充分冲洗 →重复实验并记录。 试回答下列有关问题： （1）实验开始时都应测量三种材料的pH，其目的是________。 （2）该同学用如图所示曲线来预期探究结果，试回答： ①预期结果中明显不符合科学的是__________组，理由是_____ _______________________________________________________ _________________________________________________。 ②实验中清水组和缓冲液组起作用。实验可以得出的结论是___ __________________________________________________________________________________。 （3）如果要证明血浆确实具有维持pH稳定的功能，本探究实验还应该补充____________________________________________ _____________________________________________________。 【命题人透析】 （1）根据探究问题及实验材料确定实验组和对照组。 缓冲液是由弱酸和相应的一种强碱盐组成的，具有缓冲作用，能维持pH的相对稳定。而探究的问题是“血浆是否具有维持pH相对稳定的功能”，据此可推出该实验中血浆组是实验组，清水组和缓冲液组为对照组。 （2）分析坐标图曲线寻找血浆具有维持pH稳定功能的证据。 ①清水组的实验现象与事实不符，清水中加入HCl溶液后，溶液pH应由7下降。 ②血浆组和缓冲液组的曲线走势相同，说明二者的功能相似，都具有维持pH相对稳定的作用； 【标准答案】 (1)获得实验前数据，以便与实验后溶液pH作比较 (2)①清水 清水中加HCl溶液后，溶液pH下降 ②对照 血浆与缓冲液一样具有维持pH相对稳定的功能，且血浆的这种能力比较强 (3)加入一定浓度NaOH溶液后，血浆pH仍可在一定范围内保持稳定 【阅卷人点评】 得分要点 （1）必须体现“获得实验前数据，比较”。 （2）①必须体现“清水pH下降”。 ②必须体现“对照血浆和缓冲液都能维持pH稳定”。 （3）必须体现“加入NaOH溶液后，血浆pH保持稳定”。 失分案例 （2）②错答为“随HCl溶液量的增加，缓冲液组和血浆组的pH下降”。 （3）错答为“其他实验组”。 1.如图是细胞和人体生存的环境关系，下列说法错