心理发展与教育第三章.pptVIP

; 什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，黄昏时用三条腿走路？ ;“教育课程的重要的最终目标是教学生解决问题——数学和物理问题、健康问题、社会问题以及个人适应性问题，都是如此。” ——教育心理学家加涅 本节将重点介绍问题解决的心理过程以及影响因素。 ;;怎么把它们连起来呢？;九点连线的两种答案：;所有的问题都包含3个基本的成分： (1)给定：问题的起始状态 (2)目标：问题要求的答案或目标状态 (3)障碍：给定与目标之间的隔阂物，通过思维可以寻找解决的方法。 如果你已经知道怎样根据已知的情境去行动，那你实际上就不存在问题。 只有当你不知道采取什么步骤达到目标，或者必须采取中介行动时，你才算遇上问题。 ;;;3. 问题解决的基本过程;; 1、试误法 2、爬山法 3、手段-目标分析 4、逆推法 5、类???法 6、头脑风暴法; 对如何从初始状态到达目标状态，没有任何线索、也没有理论指导。只能盲目尝试。;试误法使用要点 对如何解决一无所知的情况下 逐个尝试每一种可能性 儿童在最初的问题解决中较多采用 随着学习和成熟，逐渐减少 ;如果我们第一次来到西大，同学们发起登缙云山的活动，如何到达缙云山的狮子峰呢？ ;限于条件，对初始状态和目标状态之间差距缺乏足够清晰的认识，只能走一步说一步，不断缩小