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《这里是北京》教学设计 --------四年级品德与社会第三单元第一课 房山区大宁学校 沙志娟 2010.3.22 《这里是北京》教学设计 一、学习内容分析 《这里是北京》一课是品德与社会四年级下册“我爱首都北京城”的第一课。这一单元在课标当中属于认识家乡部分。课标要求：学生会在地图上查找本地(社区、县、市)、本省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上的简单图例、方向；了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。本单元主要是对学生进行热爱家乡的教育，整个单元以“我爱首都北京城”为综合主题呈现学习和探究活动，引导学生认识家乡、认识首都，激发热爱家乡的情感。 《这里是北京》作为本单元的第一课，主要是引导学生了解北京的地理位置，地形特征，自然环境、人口等。让学生对北京的政区和地形有整体认识。 二、学生情况分析： 通过前期调查得知，这所学校四年级的学生大部分是北京出生的孩子，生长在北京，对自己的家乡有一定认识。但对于北京没有形成一个完整的认识。对城区、郊区都是哪些，对北京的地形等不太了解。四年级的学生已经对平面图有一定的了解和认识。 三、本课时教学目标设计 这课内容比较多，计划两课时完成。本课时是第一课时，教学目标是这样设计的： 1.知道家乡北京在全国的位置（感受到家乡是祖国的一部分）；了解北京的行政区划；初步了解北京的地形特点。（不是重点，只是借助地形使学生对北京的自然环境有一个初步的感性认识）。 2.培养学生的观察、读图能力。 3.通过对18区县以及北京地区自然环境的了解，激发热爱家乡的感情。 教学重点：培养热爱家乡北京的情感；了解北京的行政区划；了解北京的地形特点。 教学难点：对北京行政区划的认识。 四、教学过程 （一）谈话引入 出示天安门：这里是北京，北京是我们的家乡，同时也是我国的首都。08年北京成功举办了奥运会，魅力的北京引来八方来客，四海宾朋。如果你是小导游，你能告诉游客北京在地图上的位置吗？ （二）了解北京的行政区划 1、认识北京的位置 出示课件《中国政区图》 问：认识这张地图吗？（准确地说是中国政区图）在这幅图上，谁能迅速地告诉大家北京在哪里。五角星代表首都。再看看北京的邻居是谁 出示小的局部图：北京被河北省包围，与天津市相邻。 过渡：好了，了解了北京的地理位置，下面请同学们介绍几个北京的景点吧。 好，同学们能说出好多好多，但是如果同学们能够把这些景点在哪个区县告诉游人那就更好了。不过前提是我们要了解北京有哪些个区县。我们称之为北京的行政区。 2、了解18区县的名称和位置 （1）课件：这就是北京的政区图，我们北京市总面积有1.68万平方千米呢。观察一下北京有多少个行政区。其中包括多少个区、多少个县。 小组活动：同学一起数一数，说一说。问：哪两个县？我们一起来看它们的特殊位置（课件） 观察：两个县的位置有什么特点？说说 （西北、东北）看看我们的家乡的位置（西南）。这三个区县你都记住了么，那好，在这幅图上找一找这三个区县。 练一练： 我们利用特殊位置记住了三个区县。可是北京有那么多区县，你现在都能说出来吗？生：不能 （2）请同学们打开书 55 页，书中为我们提供了一首儿歌，帮我们记住18区县。谁愿意读一读？ 请看大屏幕：老师为了让同学们更容易记住18区县的名称，配合这首儿歌我还给大家准备了又一幅政区图。谁能说说儿歌中划线部分是哪些区县？ 中间的红色部分是四内城；黄色部分是四外城。第三圈是浅绿色的是近郊区。最后这层是半包围的，是北京的远郊区县。（课件） 咱们北京有多少个郊区 多少个城区。（10个郊区 8个城区） 儿歌当中还藏着一个秘密，请大家观察，（点课件 看第一圈东西文武，看到顺序了吗？从东到西 再看第二圈外城是顺时针。接着看郊区，倒S）我们记18区县时就可以按照内城从东到西，外城是顺时针，郊区是倒S来记。我们一起记一遍。 书中为我们介绍的这种方法真不错。帮我们记住了18区县的名称和位置。除此之外，你对18区县还有哪些了解？生：…… （3）师：为了让同学们对北京18个区县了解得更多，记得更牢，老师再推荐给你们两种方法（根据18区县的方位划分的；根据各区县的特殊事物也编了一首儿歌。）下面各小组结合儿歌，结合图，选择你们喜欢的方法寄来记18区县。一会老师来考考你们。 （4）小组学习 （5）练习（利用课件：空白北京政区图） 看来记得还不错。你看咱们用了这么多种方法来记18区县，也许还有更好的方法，课下你们再去琢磨。 （三）了解北京的地形 过渡：北京18区县各有各的优势，各有各的品牌，这与它们的地理位置以及自然条件有关。接下来我们再认识一个新图，这是北京的地形图，它能让我们了解北京的地形特点。 1、了解北京的地势 （1）出示北京地形图：请大家观察图