语文人教版七年级上册语言描写.pptVIP

课前热身; ;A. 双喜问阿发偷谁家 的，阿发说偷他家的。 B. “阿阿，阿发，这边 是你家的，这边是老 六一家的，我们偷哪一 边的呢？”双喜说。 阿发说：“且慢，让我来看看吧。……偷我们的吧，我们的大得多呢！” ;A．老大臣认为这布料 很美，他很满意。 B．“哎呀，美极了！ 真是美妙极了！”老 大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”;语言描写：就是通过对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。;想一想，下列语言表达哪一句是合情合理的：;;小结： 语言描写还得符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格……否则效果就会适得其反。; 一个下雪天，庙里来了四个人,望着纷纷扬扬的大雪， 诗兴大发，随口吟道：“大雪纷纷落地，” 乘兴接了一句：“正是皇家瑞气。” 接了第三句：“再下三年何妨？”正在这时，同在庙里避风雪的 听得火冒三丈，大声骂道：“放你娘的狗屁！” 1、秀才 2、富翁 3、流浪汉 4、县官 ;写作方法指导;写作方法指导;A：“你闯祸了，等着挨罚吧！” B：“不怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的水呢？” C：“我看你还是快去自首吧，‘坦白从宽，抗拒从严嘛！’” D：“你还是去跟老师坦白吧，知错能改还是好学生！” E：“我有办法了，你去拿一根棍子来，绑在背上，去负荆请罪。” ;小明的语文课本不见了 ;写作方法指导; ; ;写作方法指导;;写作方法指导;写作方法指导;说话结结巴巴、激动时 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”;写作方法指导;;我的希望;