语文人教版七年级上册用所有回报爱——语文综合性学习.docxVIP

《我用所有报答爱》（综合性学习） 新都区龙虎中学 庄丽 教学目标： 1、阅读短信故事，整体感知内容，抓住文中的语言信息品味、分析，发表自己不同的看法。 2、通过编辑短信、用修辞手法诠释亲情等训练，培养文字表达能力。通过讲述自己的亲情故事，训练自己的口语表达能力。 3、多角度地认识、理解亲情，学会理性地思考亲情及其内涵。学会用恰当的方式表达情感，并感受体会父母的爱。 4、认识到应理解、珍惜亲情，懂得关心、回报父母及亲人。培养丰富的情感和完美的人格。 教学重点：多角度多侧面地理解亲情的内涵，懂得珍惜、回报亲情。学会用恰当的方式表达情感。 教学课时：一课时 教学准备：ppt课件 教学设计： 一、接收、阅读短信，明确目标。 1、读短信：亲情是亲人之间的感情，是母爱、父爱，是手足之情、血脉之亲，是长者对幼者的关怀疼爱，幼者对长者的理解体贴。你们无时无刻不在享受着亲情，但你们是否会因亲情而感动呢？这节课我们一起来品味亲情，愿大家从中能获得启示。 来自：语文老师 2、过渡：大家阅读了老师发来的短信，应该明确了我们这节课的主题就是关于“亲情”的。 二、读短信故事，品人间亲情。 1、手机短信已经成为现代人生活的一部分，不管近在咫尺，还是远隔天涯，都可以通过它实现最便捷的沟通。夏季炎热，短信的句句问候却是凉爽的：冬日寒冷，短信的声声祝福却是滚烫的。亲情、友情、爱情、师生情、同窗情都随着那清脆的手机铃声暖化着人们的心灵。同时也引发了一段段感人的短信故事。 已经发给了大家阅读材料：《母爱短信创造生命奇迹》、《用脚趾发短信的人》。浏览两篇文章，概括文中讲了一件什么事？ 2、分析、品味语言，感悟亲情。 了解文章主要内容后，思考。 = 1 \* GB3 ①《母爱短信创造生命奇迹》中的母亲在你心目中留下了怎样的印象？ 《用脚趾发短信的人》中哪些语句对你的心灵有所触动？说说你的感受。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 = 2 \* GB3 ②从他们的短信往来中你体会到了什么？　　　　　　　　　　　　 = 3 \* GB3 ③短信传情：为《母爱短信创造生命奇迹》中患重病的女儿编一条短信，鼓励她战胜病魔。为文中的父亲编一条短信，表达出你的感情。 3、小结：通过对文章的分析，我们感受到了字里行间散发出的浓浓亲情。老师从你们编辑的短信中也体会出了“亲情”的延续。简短的信息，传达着人间最深厚最难以割舍的爱，这种爱的表达方式，非常适合我们中国人含蓄、委婉的表达习惯，它可以把我们真实的、炽热的情感掩藏在文字后面借助手机传送出去。然而，表达情感的方式不是只此一种，亲情的表现形式也多种多样。 三、美文回顾，品味亲情。 1、名家笔下的亲情让我们陶醉其中，然而在生活中，我们的父母长辈，以不同的方式给与我们无私的爱，为你含辛茹苦，节衣缩食，而无怨无悔，让你肆意索取而不求回报。因而也演绎着许许多多平凡而感人的故事，世界也因此变得美丽。表现亲情的文章有很多，回忆上初中以来学过的课文，哪些是以亲情为题材的？ （《风筝》、《散步》、《背影》、《父亲睡了》） 简述内容。文章中什么地方最能让你感受到亲情？ 2、欣赏图片：现在我想请大家欣赏两组图片，希望它们能唤起你对亲情故事的回忆。（背景音乐《爱的奉献》响起。一组是动物界的亲情图片，一组是亲人陪伴子女成长的亲情图片。） 最后定格在图片《冷暖相依》。讲解：拍摄于内蒙古地区一个菜市场。 塞外的春天乍暖还寒。一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲还用手拥着儿子。在阴暗的背景和漫天飞舞的雪花的衬托下，儿子稚嫩红润的小脸与父亲饱经沧桑的脸形成对比，父子俩面对生活的艰辛相依为命，此情此景使人看后心灵为之震颤。 看了这些图片我要由衷地说一句：天上最美的景色是彩虹，人间最美的景色是亲情！有一句名言：世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我要说：世上不是缺少爱，而是缺少感悟爱的心灵。你有一颗这样的心灵吗？ 这一张张图片又是否唤起了你对亲情故事的回忆，是否拨动了你内心深处那根最动情的弦？让我们走进聊天室，讲讲你生活中的的亲情故事，让大家一起来感受。 　　３、讲述自己家庭生活中的亲情故事。 4、小结：我读过不少亲情故事，曾在一次次感动中，因别人的幸福而幸福，为亲情的伟大而动容。今天，又听了同学们的亲情故事，虽然它平凡，但却是最真实最真挚的爱。 四、心灵盘点，回报亲恩。 亲情是一个人生命成长的根基，是无比珍贵，值得赞颂的。但遗憾的是在这个物欲横流的功利化、商品化时代，人与人之间的情感变得越来越淡漠，导致了人们精神的荒芜与堕落。而我们呢，中国家长的无私，使我们从小就习惯了父母悉心的呵护，无