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- -- 部编版一年级下册语文教学反思 识字 1 春夏秋冬教学反思 本课的教学，我充分发挥了教材优势，促进了学生发展，觉得以下两点做得还是比较好的。 1．借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐识字。 教学中，我充分利用课文中的优美插图， 引导学生联系生活， 想象画面。学生对四季的特点有了充分的感知，激发了学生学习的兴趣和识字的热情。 2．教给识字方法，促进自主识字。 人教版实验教材在识字的编排上， 注重渗透汉字的构字方法， 不断引导学生发现新的识字方 法。在本课的教学中， 教师就抓住了汉字的构字规律， 引导学生主动掌握识字方法。 教学时，让学生通过观察去比较， 发现异同。 同时鼓励学生根据自我经验， 按照自己喜欢的方式识字。这样学生不但能很快记住这些字， 而且会慢慢地根据这个特点去认识更多的汉字， 培养了识字能力，使学生学得主动、学得有趣。 识字 2 姓氏歌教学反思 1．趣味诵读，激发学生学习兴趣。 本课我采用了生动活泼的教学方式进行了朗读教学。 通过师生问答游戏， 生生问答游戏， 你 来说我来猜， 开展朗读比赛等富有趣味的活动， 不仅激发了学生浓厚的兴趣， 也让学生在游 戏过程中， 感受到本课的韵律与节奏。同时， 在采用不同方法问答的时候， 能让学生用多种 方式识记生字，在充分的诵读中，不仅解决了背诵任务，同时也对祖国的姓氏产生了兴趣，从而产生对祖国的热爱之情。 2．自主探究，培