1 改革人才培养方案.pdfVIP

1 改革人才培养方案 制定有特色的培养方案：构建并完善与本专业专业发展方向相符， 并具有明显地域特色、煤炭行业特色及专业优势特色的应用型人才培 养方案。突出煤炭特色，以煤矿为依托，增加煤矿复杂环境控制等方 面的内容与实践环节；突出地域优势，培养适应地域发展的专业素养 较高的全面发展的高级复合型人才；突出学科优势，进一步强化专业 优势特色教育，提高学生培养的质量及社会竞争能力。顺应建筑环境 与能源应用工程专业教育规范化、办学特色化的发展趋势，适应创新 型国家建设需求和中原经济区建设需要，优化专业知识体系，加强内 涵建设，改革人才培养模式，完善专业培养方案，强调工程教育回归 工程实践，充分体现“知识、能力、素质协调发展”人才培养理念，实 现培养“具有较强的工程实践能力、创新能力和节能环保意识，知识、 能力、素质协调发展的建筑环境与能源应用工程领域的高级应用型工 程技术人才”的目标，为教学团队建设、课程与教学资源建设、教学方 式方法改革、实践创新能力培养、教学管理改革等明确改革方向和建 设目标。 措施：修订人才培养方案，以适应高等教育改革和满足社会对人 才的需求，兼顾专才教育与通才教育，兼顾人文教育与科学教育，促 进学生全面发展。优化课程体系，加强基础教育，拓宽专业口径。同 时加强科学与人文精神的教育，重视学生实践能力的培养，探索将教 育任务、人才培养及生产实践统一于一个过程的人才培养模式，培养 学生的创造性，鼓励学生的个性发展。 依据国家有关建筑节能方面的文件精神和中原经济区建设实施 意见，学校调研国内外相关专业建设状况，进一步明确该专业服务区 域经济建设的定位，优化建筑环境与能源应用工程专业的培养方案， 加强基础课教育，突出综合素质和能力的培养。 协调通识教育和专业教育、理论课程和实践课程的关系：在充分 调研的基础上，本着突出重点，兼顾全面的原则，合理安排通识教育、 专业理论教育及专业实践教育的课时分配。采取合理教学模式和课程 设置方案，保证学生通过理论教学能够掌握建筑环境与设备工程的基 本理论和基本方法，掌握本专业前沿知识；合理的进行实践教学环节 的设计和规划，更加注重实践教学环节的实效，通过实验、实训、实 习等环节的训练，使学生尽可能多的机会将理论和实践相结合，提高 学生的知识应用能力、专业兴趣和创新能力。 根据完善后的专业培养目标，系统梳理课程学习目标、教学大纲 和教学内容，建设结构合理、层次清晰、内容充实、理论与实践相结 合的模块化课程体系。重点构建以专业基础课程、主干专业课程、专 业选修课程三大课程模块为基础的优质专业课程体系，加强国际合作 交流，吸纳国内外先进教材，开发数字化教学资源，不断充实课程教 学的内容。加强精品资源共享课程建设，开发提高学生学习兴趣和教 学效果的多媒体课件。 建立特色鲜明的课程培养体系：在对国内不同层次院校的课程培 养体系进行广泛调研及自己的课程培养体系进行认真剖析的基础上， 将本专业的专业特色揉入课程培养体系中，使学生在进行专业知识学 习和专业技能训练的过程中，即能获得本专业必须具有的技术技能和 专业素养，也能获得具有鲜明学校特色的技术技能和专业素养，更好 地服务于社会和地方经济发展。根据专业培养标准，按照年度调整、 三年修改的原则，定期修订专业培养目标和培养方案。以专业系部为 单位，建立健全并严格执行课程审核制度，促使教师根据社会经济发 展需要，定期梳理和调整课程学习目标、教学大纲和教学内容，完善 课程档案，不断充实和优化模块化课程体系。 进一步更新和优化课程体系与教学内容，由各课程负责人牵头， 对重要的专业基础课程和专业主干课进行改革，并结合工程实际组织 教学，更新教学内容，反映专业发展新技术。同时，在教学中结合目 前工程实际内容进行教学，实行探讨式、工程案例式教学，循序渐进 地提高学生的基本能力，引导求知中激发学生探索兴趣，成果转化及 应用中强化学生实践体验。 以完成国家、省级教学质量项目为契机，深入探索优质教学资源 建设新途径，进一步加强精品资源共享课程、校级精品课程以及优秀 课程的建设，加强和完善网络课程、考试系统和习题库、多媒体教学 课件等优质教学资源的建设，优化更新专业教学资源。在进一步优化 课程体系的基础上，结合本科教学质量工程建设要求，以省级精品课 程传热学建设为核心，带动工程热力学、流体力学、建筑环境学、热 质交换原理与设备、流体输配管网等专业基础和技术基础课程建设； 以省级精品课程空调用制冷技术建设为核心，带动暖通空调、工業通 风、锅炉与锅炉房工艺、建