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案例评析 活动三 谈话：我的优点和缺点 活动目标 让儿童知道自己既有优点，又有缺点，教育儿童既不要骄傲，也不要自卑。 活动准备 环境设计——“我的优点和缺点”的专栏。 活动过程 1. 引入 教师：我们今天要讨论的问题是优点和缺点。请小朋友们说说看，有没有人身上只有优点或者只有缺点呢？（儿童自由讨论） 2. 谈话过程 教师：今天我们邀请一些小朋友站出来，请大家评评他的优点和缺点，谁愿意站出来？ （1）请出一位自愿者，先请他自己说说自己的优点和缺点。 （2）请别的小朋友说说这位小朋友的优点和缺点。 （3）找找自己对自己的看法和别人对自己的看法有什么不同。 3. 换另一位自愿者，继续谈话 4. 教师小结 每个人都有优点和缺点，重要的是我们能认识自己的优点和缺点，发扬优点，改正缺点。 5. 结束 案例三 中班儿童自信心培养系列活动设计：认识我自己 单元二 学前儿童自我意识与教育活动 案例评析 活动四 游戏活动：谁最能干？ 活动目标 培养儿童对自己的能力的信心。 活动准备 每个儿童一个小篮子和一堆小红花。 活动过程 1. 先由教师选择一种工作情境 如“做