原始凭证教案.doc

江苏省吴中中等专业学校教师教学案例 教学背景 对象：五年制大专 学科：基础会计 课时：1 学生课前准备 （1）利用互联网查找原始凭证的作用、内容、种类，以小组为单位进行整理； （2）利用互联网搜索常见的票据，通过班级群上传 （2）准备好水笔、直尺 5、教师课前准备 （1）把班级分成四大组，每排第一个学生作为组长 （2）准备好PPT课件，原始凭证学案提前打印好 （3）准备多媒体设备，以备上课所需 教学课题————《原始凭证》 教学目标 知识目标 理解原始凭证的概念、种类； 掌握原始凭证的基本内容、填制。 能力目标 （1）会运用所学知识正确认识常用原始凭证； （2）学会原始凭证的分类 3、情感目标 （1）上网搜索资料，分组开展讨论，培养学校团队合作精神 （2）培养学校严谨、规范的素质。 （二）教学重点 理解常用原始凭证的概念、分类 （三）教学难点 如何辨别不同原始凭证属于哪一类 教材分析 本课程所使用的教材是2011年江苏省会计从业资格考试系列辅导用书，由江苏省会计从业资格考试研究编审组编写。本书的特点是内容新、知识面广，尤其突出对学者在会计工作岗位中应具备的实务操作基本技能方面的培养。 对于本课题而言，原始凭证作为会计核算工作的起点，在教材中占有重要的地位，是学生必须掌握的知识和技能，也是后面学习记账凭证的基础。由于教材所提供的凭证练习资料少，不能很好地满足技能训练需要。因此，我对教材做如下处理： 对教材内容进行补充，增加了对原始凭证相关知识的认识。 重视学生实际操作能力的训练，通过互联网搜索、整理，增加对原始凭证分类的掌握程度。 搜索互联网中的操作视频，增强学生对会计工作的感性认识，辅助学生理解、掌握教学内容。 教学方法 问题探究、情景教学、直观演示、讲练结合等多种教学方法。 教学过程 教学 过程 教学内容 手段、方法、媒体运用 教师活动 学生活动 一、 图 片 导 入 生活案例展示（图片）： 周末去超市买面包，回家后发现买的面包已过了保质期，这时你会如何处理? 提出问题： 企业在经济业务活动中填制或取得的各种票据，我们称为什么? 课件展示： 本次课题、教学目标、教学重点和难点。 积极思考 回答问题 激发兴趣 明确学习任务 1、学生通过生活案例意识到票据的具体作用。 2、通过问题，引导学生思考，让他们带着问题、兴趣进入新课教学。 二、 知识讲授 原始凭证的相关知识 一、原始凭证的概念 提出问题： 原始凭证的填制程序、主要内容、作用? 展示： 1、学生搜集的票据 2、教师搜集的票据（发票、支票、火车票、合同、借款单、生产计划） 票据来源于百度图片库，经整理后制作到课件中。 HYPERLINK /i?ct=201326592cl=2nc=1lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=pv=z=0ie=utf-8word=%E5%8E%9F%E5%A7%8B%E5%87%AD%E8%AF%81 /i?ct=201326592cl=2nc=1lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=pv=z=0ie=utf-8word=%E5%8E%9F%E5%A7%8B%E5%87%AD%E8%AF%81 提出问题： 上述哪些属于原始凭证?为什么? 二、原始凭证的种类 1、取得来源渠道不同，分为外来和自制原始凭证 2、填制手续内容不同，分为一次、累计、汇总凭证 3、格式不同，分为通用、专用凭证 做一做： 请你将手中的原始凭证按分类标准进行归集。 练习资料来源于百度文库，经整理、删减后印成学案发给学生。 HYPERLINK /view/d243d9fafab069dhtml /view/d243d9fafab069dhtml 说一说： 你为什么这样分类，标准是什么?他们的特点是什么? 根据学生的回答情况进行指导。 师生共同归纳总结。 三、原始凭证的基本内容 展示：两张原始凭证（增值税专用发票、限额领料单），有九项基本内容 图片来源百度图片库，整理运用到课件中 HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2nc=1word=%E5%A2%9E%E5%80%BC%E7%A8%8E%E4%B8%93%E7%94%A8%E5%8F%91%E7%A5%A8ie=utf-8 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2nc=1word=%E5%A2%9E%E5%80%BC%E7%A8%8E%E4%B8%93%E7